Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

2 2013

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Krytyka użycia współczesnych technologii w edukacji

Leśniewski Z.

Zeszyty Naukowe AON

2013

nr 2(91)

348-376

Modern technologies bring much benefit. They also have some disadvantages. Discussion of these inconveniences turned into a criticism of use modern technology in education. And here are indicated inter alia: perception of the media as an extensions and strengthen of the human body and senses; changes in structure and function of young people brains under prolonged exposure to internet; creation of the man thinking by finger; intellectual shallows of young internet users; generate phenomena of significant decline in cognition; the creation of googlism and googlification of the mind the change of knowledge notion; the formation of open intelligence; break down of traditional beliefs about being an expert; the creation of collective authority mechanism, website authority; explosion of postilliteracy; manifestation of nihilistic attitudes and permissivism; promoting era of small narratives and destruction of ongoing two millennia great narratives era; creation of internet education socialism; flattening of education. A similar criticism was treated with contemporary perceptions of society, with epithets: knowledge, cognitive, postinformation, advanced modern, liquid modernity, postmodernity, learning, or called knowledge based economy. In fact, it is a risk society, where is observed process of personalization, where to a man is assigned a fault, and he is burdened necessity of solving system contradictions, also dependence on the market. Therefore are formed generational disabilities or privileges, increases group of people excluded, growing demassifying phenomenon, increases the rate of change, knowledge and education are captured by an economic discourse so school is part of the industry and seduces people by illusion of gaining attractive employment, perception of the world are private and separated from history, is observed global disaster of values and norms. Antidote these ailments can be: an attempt of man improvement, by nano-technology, biotechnology, genetic engineering and neuropharmacology, in fact creation of human cybor, superhuman, superman, or unselfish, lifelong and properly understanding learning. Despite of this super-connected are patterns of electronic citizens, because more than a group of unconnected believe in democracy and the free market, want freedom. They seek to work together and establish contacts, to share knowledge. They love to customize to their needs, but they also want entertainment and fun at work, in school and social life, they also need for speed, and not just in computer games. This is the generation that most in the history differs from the generation of their parents. This is generation that from the bottom enforces a transformation of education system and teaching methods focused on the teacher and based on issuing commands, to a model that places student in center of attention and is based on cooperation.

Symulator szkolenia kierowców wozów bojowych PSP z wykorzystaniem środowiska symulacji wirtualnej VBS2

Roguski J., Wantoch-Rekowski R., Krakowski K., Leśniewski Z., Strojewski I., Stopniak M.

Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza

2013

Nr 4

93--106

Cel: Przedstawienie koncepcji i projektu trenażera stanowiska kierowcy zintegrowanego ze środowiskiem symulacji wirtualnej, przy pomocy którego można wspomagać proces szkolenia i doskonalenia kierowców-funkcjonariuszy KSRG Wprowadzenie: Artykuł przedstawia założenia merytoryczne oraz stan realizacji projektu naukowo-badawczego pt. „Opracowanie nowoczesnych stanowisk szkoleniowych zwiększających skuteczność działań ratowników KSRG”. Umowa numer 0001/ID3/2011/01 z dnia 2011-12-28 r., finansowany przez Narodowe Centrum Badań i Rozwoju. Wnioski: Celem realizacji projektu jest zaprojektowanie trenażera stanowiska kierowcy zintegrowanego ze środowiskiem symulacji wirtualnej, przy pomocy którego można wspomagać proces szkolenia i doskonalenia kierowców-funkcjonariuszy KSRG. Zastosowane rozwiązania informatyczne pozwalają dowolnie konstruować scenariusze sytuacji typowych i wyjątkowych, uwzględniając różnorodność terenu działań, obiektów, warunków związanych z porą roku i dnia oraz zachowaniem się innych komputerowo sterowanych wirtualnych uczestników scenariusza. Symulator stanowi autonomiczne i mobilne stanowisko szkoleniowe z zastosowaniem oryginalnych elementów wyposażenia kabiny kierowcy z wykorzystaniem zaawansowanego środowiska symulacji wirtualnej. Znaczenie dla praktyki: Ze względu na różne warianty prowadzenia ćwiczeń wspomaganych komputerowo, zaprezentowano najistotniejsze elementy wpływające na bezpieczeństwo dojazdu na miejsce działań ratowniczo-gaśniczych. Przedstawiono przykładowe organizacje ćwiczeń ze wskazaniem roli poszczególnych elementów w oparciu o tworzone biblioteki scenariuszy oraz możliwości ingerencji instruktora w wykorzystywane scenariusze. Zaprezentowano najważniejsze właściwości symulatorów wirtualnych w kontekście ich wykorzystania do szkolenia. Na zakończenie przedstawione zostały przykłady praktycznych zastosowań systemu wizualizacji do tworzenia oprogramowania z wykorzystaniem symulatora VBS2.

Objective: Presentation of the preliminary results and assumptions of the scientific and research project entitled “Development of advanced training positions to increase the effectiveness of KSRG rescuers”. Introduction: The article describes factual assumptions as well as the status of the scientific and research project entitled “Development of advanced training positions to increase the effectiveness of KSRG rescuers” realised under the contract No. 0001/ID3/2011/ 01 dated 2011.12.28 and financed by the National Centre for Research and Development. Conclusions: This paper presents design and implementation of the elements of the fire truck simulator. The simulator was prepared using the original elements of vehicle cabin. Virtual Battlespace Simulator (VBS2) was used to prepare virtual scenarios. The article shows the idea and design of the driving simulator integrated with the virtual simulation environment. This environment can support the training process of KSRG driver-officers (National System for Rescue and Fire-fighting). The solutions allow to construct freely the scenarios of typical and emergency situations taking into account diversity of territories where the activities are carried, objects, conditions related to the time of the year and day as well as the behavior of other computer-controlled virtual scenario participants. Value for practice: The simulator is an independent and mobile station training which takes advantage of original elements of driver’s equipment as well as advanced virtual simulation environment. Due to variations in conducting computer-assisted exercises, the authors presented the key elements affecting the safety of travel to the place of fire and rescue operations. The publication shows exemplary patterns of exercise organization showing the roles of elements based on the scenario library and possible interference of an instructor in used scenarios. The article submits the most important properties of virtual simulators in the context of their application in training. At the end of this paper the authors showed examples of applications of visual systems to create software with VBS2 simulator