Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Zarządzanie zespołem pracowników produkcyjnych

Oleksy J.

Promotor BHP

|

2018

|

nr 6

60--63

PL

Środowisko produkcyjne często uważane jest za bardzo specyfi czny i ogólnie trudny do zarządzania obszar. W szczególności zarządzanie zespołem, który niejednokrotnie jest uznawany za drugorzędny wobec aspektów technicznych, technologicznych, kosztowych i jakościowych. Efektywne zarządzanie zespołem pozwoli na zachowanie ciągłości produkcji czy też niskiej absencji pracowników. Dlatego też szczególny nacisk w efektywnym zarządzaniu produkcją powinien być położony na zarządzanie pracownikami, którzy w mniej lub bardziej bezpośredni sposób zapewniają ciągłość procesów produkcyjnych.

2

Sztuka zarządzania grupą – konflikty i współpraca. Cz. I

Oleksy J.

Promotor BHP

|

2018

|

nr 3

36--39

PL

W niniejszym materiale autorka prezentuje trudną sztukę, jaką jest zarządzanie grupą i umiejętne rozwiązywanie konfliktów. Umiejętność komunikowania wprost swoich potrzeb i pragnień to kompetencja, którą warto rozwijać. Niezwykle ważne jest opanowanie sztuki prostej i jasnej komunikacji opartej na faktach, w kontakcie z własnymi potrzebami i emocjami, które często pojawiają się jako odpowiedzi na różne sytuacje z życia.

3

Sztuka zarządzania grupą – komunikacja i motywacja – cz. II

Oleksy J.

Promotor BHP

|

2018

|

nr 4

74--78

PL

Pracownicy oczekują, że współpraca w grupie będzie się dla nich wiązała z maksymalnym nagradzaniem i jednocześnie będzie minimalnie kosztowna. Ludzie starają się ocenić, co mogą dostać od grupy i czego będzie ona oczekiwać w zamian. Oczekiwania są powiązane z motywacją do uczestnictwa w grupie i do wkładania wysiłku w działania. Chęci takie można powiązać z teorią motywacji Vrooma. Źródeł tej teorii motywacji do działania można doszukiwać się w koncepcjach hedonizmu i utylitaryzmu. Według Vrooma motywacja do pracy jest funkcją pożądanych przez jednostkę rezultatów działania oraz oczekiwań, że rezultaty te zostaną osiągnięte.

4

Radzenie sobie ze stresem w sytuacji zagrożenia życia – interwencja kryzysowa

Oleksy J.

Promotor BHP

|

2018

|

nr 1-2

33--36

PL

Interwencja kryzysowa jest to działanie doraźne, krótkoterminowe, zmierzające do udzielenia natychmiastowej pomocy osobom znajdującym się w sytuacji kryzysowej. W interwencji kryzysowej istotne jest empatyczne, a zarazem praktyczne odpowiedzenie na potrzeby osoby w kryzysie.

5

Obciążenie psychofizyczne w pracy

Oleksy J.

Promotor BHP

|

2018

|

nr 7-8

60--62

PL

Zagrożenia psychofi zyczne powodują obciążenia człowieka pracą w wyniku niesprzyjających warunków zawodowych zarówno w obszarze fizycznym, jak i psychicznym. W skład zagrożeń psychofi zycznych wchodzą różne rodzaje obciążeń.

6

Agresja wśród pracowników – jak sobie z nią radzić?

Oleksy J.

Promotor BHP

|

2018

|

nr 6

28--31

PL

Agresja to zamierzone działanie w celu sprawienia drugiemu człowiekowi bólu czy przykrości. Ludzie wykazują wrodzoną skłonność do reagowania na prowokację atakiem. Ujawnianie się agresji jest powiązane z wrodzonymi skłonnościami, różnorodnością wyuczonych reakcji opanowywania złości i konkretnymi uwarunkowaniami społecznymi.

7

Zarządzanie stresem

Oleksy J.

Promotor BHP

|

2017

|

nr 5

50--53

PL

Stres stanowi nieodłączny element naszego życia. Jako że mamy z nim do czynienia zarówno w sferze prywatnej, jak i zawodowej, warto wiedzieć, jak można go „okiełznać”. W niniejszym materiale przedstawimy, jakich błędów należy się wystrzegać na etapie tworzenia programu zarządzania stresem, a także jak kształtują się poszczególne etapy tego programu. Zapraszamy do lektury.

8

Praca monotonna w dziale produkcji – co należy wiedzieć?

Oleksy J.

Promotor BHP

|

2017

|

nr 6

9--13

PL

Przez pracę monotonną należy rozumieć taką pracę, która powoduje stan przejawiający się zmniejszoną aktywnością z powodu długotrwałego, jednostajnego wykonywania tych samych czynności, co może wywołać dolegliwości układu ruchu czy też związane z psychiką pracownika. Jakie konsekwencje niesie, a także jak sobie z nią radzić?

9

Jak urozmaicić szkolenie? Nowoczesne narzędzia multimedialne i materiały dydaktyczne

Oleksy J.

Promotor BHP

|

2017

|

nr 4

54--58

PL

W niniejszym materiale zaprezentowano nowoczesne narzędzia i materiały, które w sposób atrakcyjny mogą urozmaicić szkolenia, a tym samym korzystnie wpłynąć na efektywność procesu nauczania. Na czym polega metoda tekstu przewodniego, webquest, czy „odwrócone nauczanie”? Zapraszamy do lektury.

10

Czynniki psychologiczne do uwzględnienia w ocenie ryzyka

Oleksy J.

Promotor BHP

|

2017

|

nr 10

32--35

PL

Istnieją poważne dowody naukowe, z których wynika ewidentny związek między niekorzystnymi psychospołecznymi warunkami pracy i negatywnymi konsekwencjami zdrowotnymi, zarówno w sferze zdrowia psychicznego, jak i społecznego, co powoduje, że ryzyka psychospołeczne stają się jednym z głównych problemów zdrowia publicznego, mającym wpływ na funkcjonowanie ogółu społeczeństwa.

11

Czynniki psychologiczne do uwzględnienia w ocenie ryzyka

Oleksy J.

Promotor BHP

|

2017

|

nr 1-2

32--35

PL

Istnieją poważne dowody naukowe, z których wynika ewidentny związek między niekorzystnymi psychospołecznymi warunkami pracy i negatywnymi konsekwencjami zdrowotnymi, zarówno w sferze zdrowia psychicznego, jak i społecznego, co powoduje, że ryzyka psychospołeczne stają się jednym z głównych problemów zdrowia publicznego, mającym wpływ na funkcjonowanie ogółu społeczeństwa.

12

Badania psychologiczne pracowników

Oleksy J.

Promotor BHP

|

2017

|

nr 7-8

42--44

PL

Dobór zawodowy jest jednym z elementów optymalizacji warunków pracy. Polega on na wyborze najlepszego, z punktu widzenia cech i predyspozycji, człowieka do wykonywania określonego zawodu. Rzetelny dobór zawodowy musi opierać się, z jednej strony, na aktualnych informacjach o wymaganiach, jakie stawiają poszczególne zawody, z drugiej zaś strony – na metodach i narzędziach umożliwiających pomiar i ocenę poziomu cech i sprawności człowieka, niezbędnych do poprawnego i bezpiecznego wykonywania określonych prac i zawodów. W tym celu wykonuje się badania psychodiagnostyczne pracowników i ocenę psychologiczną.

13

Różne role grupowe – wykorzystanie naturalnego potencjału poszczególnych członków zespołu

Oleksy J.

Promotor BHP

|

2016

|

nr 6

55--58

PL

Rola odgrywana w grupie może zmieniać się wraz z przechodzeniem ze środowiska do środowiska. Ludzie często zachowują się w wyuczony wcześniej sposób, co powoduje odgrywanie podobnej roli w kolejnej grupie, do której wchodzą. Jakie wyróżniamy rodzaje ról indywidualnych i społecznych oraz jak można je wykorzystać w pracy? O tym w niniejszym materiale.

14

Proces uczenia się dorosłych w świetle badań psychologicznych

Oleksy J.

Promotor BHP

|

2016

|

nr 11

50--54

PL

Jakie wyróżniamy style uczenia się oraz typy słuchaczy wśród dorosłych? Jak ich różnorodność wpływa na sposób uczenia się dorosłych?

15

Praca w zespole i procesy grupowe

Oleksy J.

Promotor BHP

|

2016

|

nr 4

84--88

PL

Aby odpowiednio pokierować pracą w zespole, trzeba mieć świadomość procesów grupowych, jakie w nim zachodzą. Każda grupa, niezależnie od tego, w jakim celu i w jaki dokładnie sposób powstała, charakteryzuje się określoną dynamiką. W zbiorze osób można nakreślić pewne etapy, które są uniwersalne i przebiegają najczęściej w tej samej kolejności. Przez wzgląd na fakt, iż przywódca jest członkiem (i najczęściej też twórcą) takiej grupy, powinien zdawać sobie sprawę z tego, jakie procesy mogą w niej zachodzić oraz jaka jest jego rola na poszczególnych etapach.

16

Nagrody czy kary, czyli w jaki sposób postępować z pracownikami?

Oleksy J.

Promotor BHP

|

2016

|

nr 3

54--56

PL

Motywowanie i karanie to jedne z głównych zadań spoczywających na barkach menadżera. Musi on tak pokierować podległymi mu pracownikami, aby ci byli skłonni włożyć więcej wysiłku w wykonywane przez siebie obowiązki służbowe. Najtrudniejsze jest to, że każdy pracownik jest inny, ma inny charakter i potrzeby do spełnienia, dlatego też należy stosować odmienny system nagród i kar względem niego.

17

Komunikacja werbalna w procesie pracy

Oleksy J.

Promotor BHP

|

2016

|

nr 7-8

47--49

PL

Umiejętności komunikacji odgrywają podstawową rolę w procesach kierowania, zarządzania i pracy z innymi. Chociaż wszyscy na co dzień się porozumiewamy, to dobre przekazywanie informacji innym ludziom i bezbłędne odbieranie tego, co mówią nam inni, jest pewną sztuką.

18

Komunikacja niewerbalna w procesie pracy

Oleksy J.

Promotor BHP

|

2016

|

nr 9

56--57

PL

Porozumiewamy się z innymi nie tylko za pomocą słów. Informacje o cudzych stanach, nastawieniach, opiniach, uczuciach czerpiemy również z innych źródeł. Obserwujemy wyraz twarzy, zachowania, gesty. Zwracamy uwagę na to, jak dana osoba wygląda. Wsłuchujemy się w ton jej głosu. Uwzględniamy to, jakimi przedmiotami się otacza. W jaki sposób komunikacja niewerbalna wpływa na nasz sposób komunikowania się? O tym w niniejszym artykule.

19

Jakość i efektywność szkoleń BHP – ewaluacja procesu nauczania

Oleksy J.

Promotor BHP

|

2016

|

nr 1-2

23--26

PL

Profesjonalne szkolenie BHP polega na tym, aby uczestnik kursu przyswoił sobie jak najwięcej wiedzy w zakresie bezpieczeństwa pracy, w jak najkrótszym czasie. Miejsce szkolenia, odpowiednie warunki sal szkoleniowych, odpowiednie pomoce dydaktyczne oraz wykwalifikowana kadra szkoleniowców to elementy, które znacząco przekładają się na efektywne i dobre szkolenie.

20

Rola przywództwa w kształtowaniu i zmianie bezpiecznych zachowań wśród pracownikó

Oleksy J.

Promotor BHP

|

2015

|

nr 9

48--52

PL

Zdolności przywódcze kierowników są niezbędne do stworzenia kultury zachowania w przedsiębiorstwie, sprzyjającej tworzeniu warunków, w których zarządzanie bezpieczeństwem i higieną pracy może działać efektywnie i skutecznie. Kierownictwo wyższego szczebla może wspomagać aktywnie zaangażowanie pracowników w poprawę sprawności realizacji zadań BHP poprzez wspieranie kultury zaufania, motywacji, przyjmowania indywidualnej odpowiedzialności, angażowania się.