This study investigates the impact of teaching programmes on perceptions of sustainable development among students. The researchers argue that existing educational programmes must provide a comprehensive approach to mitigating collapse risk. To address this issue, the study developed a teaching programme to be delivered by experienced educators and experts, consisting of lectures, seminars, exercises, research projects, and related activities. The programme aimed to raise awareness of sustainable development and deepen understanding of the complexity of the subject. The results showed that the teaching programme increased students' appreciation of the importance of complexity and the nonlinear impacts of Black Swans in the sustainability discourse without changing their adherence to the New Ecological Paradigm. The study highlights the need for education to enable students to deal with problems characterised by complexity, uncertainty, and low probability, as well as high-impact events that pose a nonlinear threat to sustainable development.
PL
Celem badania była ocena wpływu interwencji dydaktycznych na postrzeganie zrównoważonego rozwoju przez studentów. Dotychczasowe badania wskazują, że realizowane pro-gramy kształcenia nie prowadzą do nabywania przez studentów odpowiedniego, kompleksowego podejścia do ograniczania ryzyka katastrofy. W badaniu zastosowano interwencję dydaktyczną w formie wykładów, dyskusji, ćwiczeń, projektów badawczych i działań prowadzonych przez doświadczonych nauczycieli i ekspertów. Interwencje miały na celu podniesienie świadomości i zrozumienia natury zrównoważonego rozwoju i jego złożoności. Wyniki pokazały, że program nauczania zwiększył uznanie uczniów dla znaczenia złożoności i nieliniowego wpływu Czarnych Łabędzi w dyskursie na temat zrównoważonego rozwoju, bez zmiany ich przywiązania do Nowego Paradygmatu Ekologicznego. Badanie podkreśla potrzebę edukacji umożliwiającej studentom radzenie sobie z problemami charakteryzującymi się złożonością i niepewnością oraz zdarzeniami o małym prawdopodobieństwie i dużym wpływie, które stanowią nieliniowe zagrożenie dla zrównoważonego rozwoju.
As established in the Europe 2020 Strategy and the European Green Deal, combating climate change is one of the central elements of the European Union’s policy. As a member, Poland is obliged to develop and implement climate policy in order to reduce greenhouse gas emissions so climate neutrality can be achieved by 2050. In the context of low political priority for the Polish government, the study aims to identify the level of awareness, perceptions, and attitudes of young Poles towards climate change, as well as their assessment of climate policy. To achieve this aim, a nonrandom sampling pilot survey was conducted among young Poles in spring 2022, using an electronic questionnaire made available via social media. While the results show respondents’ awareness of and rather high interest in the threats posed by climate change, in-depth knowledge of climate change, climate policy, and its socioeconomic implications is lacking. The progress in and effectiveness of climate policy in Poland is rather assessed negatively. Based on the results, key directions for future actions are suggested for the young generation to become a force in creating a more effective climate policy.
PL
Jako kraj członkowski Unii Europejskiej, która w ramach strategii Europa 2020, a następnie Europejskiego Zielonego Ładu uczyniła przeciwdziałanie zmianie klimatu jednym z centralnych elementów swojej polityki zewnętrznej, Polska jest zobowiązana do rozwoju i wdrążania polityki klimatycznej w celu ograniczenia emisji gazów cieplarnianych i osiągnięcia neutralności klimatycznej do 2050 r. W kontekście niskiego priorytetu politycznego tego zobowiązania dla polskiego rządu, niniejszy artykuł ma na celu zidentyfikowanie poziomu świadomości oraz postaw młodych Polaków wobec zmian klimatu, a także rozpoznanie ich oceny polityki klimatycznej. Aby osiągnąć założony cel, wiosną 2022 r. w oparciu o nielosowy dobór próby przeprowadzono wśród młodych Polaków pilotażowe badania ankietowe za pomocą elektronicznego kwestionariusza udostępnionego przez media społecznościowe. Wyniki wykazały świadomość respondentów oraz względnie duże zainteresowanie zagrożeniami wynikającymi ze zmian klimatu, jednak zabrakło pogłębionej wiedzy na temat zmian klimatu, polityki klimatycznej oraz jej społeczno-ekonomicznej implikacji. Raczej negatywnie oceniono również zaawansowanie i skuteczność polityki klimatycznej w Polsce. W oparciu o wyniki badań zaproponowano kluczowe kierunki przyszłych działań, dzięki którym młode pokolenie może stać się siłą napędową dla tworzenia bardziej skutecznej polityki klimatycznej.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.