Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Powiadomienia systemowe
  • Sesja wygasła!

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
EN
The motivational affecting of students making their choosing in professional programmes are interested in this study. Although various reasons, including parental, interpersonal, secondary teachers have reported as determinant of student choices, there is an insufficiency of studied that have quantitative surveied a more details in community college context. The aim of this work was to monitor the factors that affected career educational choice among career students of electrical engineering course in Prasat industrial and community education college of Thailand. A total data of 64 respondents were gathered through questionnaire forms. The data collection was qualitatively analyzed using Statistical Package for Social Science platform. The key motivations emerged, namely personal factors, personal related factors, institutional factors, social factors, and future of work future factors. In this survey study, the numerous ranges of career students’ respond regarding their choosing on career educational were focused. The results suggested that the desired on successful when graduation played the greatest motivational role of career educational choices among career students. Additionally, the null hypothesis was named for group proportions testing of two main conditions under gender of male and female, and difference age. Regarding to the results, the P-value was shown by over 0.05 in all cases. This statistical means that there is non-significant on the population between male and female as well as difference age. Therefore, the obtained results can be an advantage part of consideration to career students gaining opportunities for the future of work achievement.
PL
Celem niniejszego badania jest zainteresowanie wpływem motywacyjnym studentów dokonujących wyboru programów zawodowych. Chociaż różne przyczyny, w tym rodzicielskie, interpersonalne i nauczyciele szkół średnich, są zgłaszane jako czynniki determinujące wybory uczniów, istnieje niewystarczająca ilość badań, które obejmowałyby więcej szczegółów w kontekście uczelni lokalnych. Celem tej pracy było monitorowanie czynników, które wpłynęły na wybór ścieżki kariery wśród studentów kierunków elektrotechnicznych w Prasat Industrial and Community Education College w Tajlandii. Za pomocą formularzy kwestionariusza zebrano łącznie dane od 64 respondentów. Zebrane dane poddano analizie jakościowej przy użyciu platformy Pakiet Statystyczny dla Nauk Społecznych. Pojawiły się kluczowe motywacje, a mianowicie czynniki osobiste, czynniki osobiste, czynniki instytucjonalne, czynniki społeczne i czynniki dotyczące przyszłości pracy. W tym badaniu skupiono się na różnorodnych odpowiedziach studentów kierunków zawodowych na temat wyboru ścieżki kształcenia zawodowego. Wyniki sugerują, że oczekiwany sukces po ukończeniu studiów odegrał największą rolę motywacyjną w wyborach zawodowych wśród studentów kierunków zawodowych. Dodatkowo nazwano hipotezę zerową na potrzeby badania proporcji grupowych dwóch głównych warunków w zależności od płci mężczyzny i kobiety oraz różnicy wieku. Jeśli chodzi o wyniki, wartość p wyniosła ponad 0,05 we wszystkich przypadkach. Statystyka ta oznacza, że w populacji nie ma istotnej różnicy między płcią męską i żeńską, a także różnicą wieku. Dlatego uzyskane wyniki mogą stanowić zaletę dla studentów kierunków zawodowych, którzy zyskają szansę na przyszłe osiągnięcia zawodowe.
EN
n this work, the turgo impulse micro hydroelectric system was developed by using water flow in natural pipeline for preparing to energy emergencies of disaster sites. The motorized ball valve was used experimentally to control the water volume for changing to output voltage under different conditions of water head, including 4.5 m, 6.0 m, and 8.0 m. For the results, the influence of water head was investigated concentratedly with the relationship of water flow rate, number of rotations, and output voltage. Note that the number of rotations has a significant effect to the power generator. There have been found that the load power generation will be variation to the load resistance. Mentioned, when the number of rotations is increasing, the output voltage will be risen, which is presented the maximum voltage of 78 V, rotations of 1035 min -1, and water flow of 583.3 x 10-3 m3/s following to the 8.0 m of water head. And, the set water head of 4.5 m and 6.0 m were shown the output voltage by 53 V and 63 V, respectively. Consequently, the optimum result was illustrated by water head of 8.0 m, which showed the highest power of about 5.0 W resulting to use for charging cell phones.
PL
W tej pracy opracowano mikroelektrownię wodną impulsową turgo, wykorzystując przepływ wody w naturalnym rurociągu do przygotowania zasilania w sytuacjach awaryjnych w miejscach katastrofy. Zawór kulowy z napędem zastosowano eksperymentalnie do kontrolowania objętości wody przy zmianie na napięcie wyjściowe w różnych warunkach słupa wody, w tym 4,5 m, 6,0 m i 8,0 m. W celu uzyskania wyników zbadano wpływ spadku ciśnienia wody w zależności od natężenia przepływu wody, liczby obrotów i napięcia wyjściowego. Należy pamiętać, że liczba obrotów ma znaczący wpływ na generator prądu. Stwierdzono, że wytwarzana moc obciążenia będzie się zmieniać w zależności od rezystancji obciążenia. Wspomniano, że wraz ze wzrostem liczby obrotów wzrośnie napięcie wyjściowe, które prezentuje maksymalne napięcie 78 V, obroty 1035 min -1 i przepływ wody 583,3 x 10-3 m3/s po 8,0 m słupa wody. A dla ustawionego słupa wody na 4,5 m i 6,0 m pokazano napięcie wyjściowe odpowiednio 53 V i 63 V. W rezultacie optymalny wynik uzyskał słup wody wynoszący 8,0 m, który wykazał największą moc około 5,0 W przy zastosowaniu do ładowania telefonów komórkowych.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.