Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Indirect method of measuring changes of EM field in RF-gun cavity for XFEL accelerator

Poźniak K., Stanisławski T., Zabołotny W., Koehler W., Stephan F., Simrock S.

Elektronika : konstrukcje, technologie, zastosowania

2009

Vol. 50, nr 8

193-199

In the article a RF-Gun control system is described. Difficulties caused by the impossibility to observe the field gradient are mentioned. Next calibration and measurement procedure is discussed. A mathematical model, which provides a way to calculate the desired signal from observed ones is developed and analyzed. This model is supported by both measurements and simulations discussed in the final part of the article.

Artykuł opisuje system sterowania działem elektronowym. Uwzględniono w nim problemy wynikające z niemożności bezpośredniego pomiaru gradientu pola we wnęce. Przedyskutowano procedurę kalibracji i pomiaru. Opracowano i przeanalizowano model matematyczny pozwalający estymować szukany parametr na podstawie sygnałów dostępnych do pomiaru. Poprawność modelu została potwierdzona pomiarami i symulacjami przedstawionymi w końcowej części artykułu.

Prescribed Learning of Indexed Families

Jain S., Stephan F., Nan Y.

Fundamenta Informaticae

2008

Vol. 83, nr 1-2

159-175

This work extends studies of Angluin, Lange and Zeugmann on how learnability of a language class depends on the hypothesis space used by the learner. While previous studies mainly focused on the case where the learner chooses a particular hypothesis space, the goal of this work is to investigate the case where the learner has to cope with all possible hypothesis spaces. In that sense, the present work combines the approach of Angluin, Lange and Zeugmann with the question of how a learner can be synthesized. The investigation for the case of uniformly r.e. classes has been done by Jain, Stephan and Ye [6]. This paper investigates the case for indexed families and gives a special attention to the notions of conservative and non U-shaped learning.