BazTech - Yadda

1

Wentylacja sal lekcyjnych − czy jest potrzebna jedynie w czasie pandemii?

Danielak Maciej

Chłodnictwo i Klimatyzacja

|

2022

|

nr 2

26--28

PL

Pytanie postawione w tytule jest oczywiście prowokacyjne i retoryczne. Wszyscy znamy na nie odpowiedź, warto jednak zebrać w jednym miejscu najważniejsze argumenty, które pomogą przekonać administratorów budynków szkolnych do troski o odpowiednią wentylację i inwestowanie w jej modernizację. A jest o co walczyć!

2

The optimal amount of air for the natural ventilation of classrooms as a function of the rate of outdoor air leakage from windows

Lis Piotr

Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej. Budownictwo

|

2020

|

Z. 26 (176)

108-113

EN

In the last few years there has been a tendency towards the air-tight sealing of buildings. This phenomenon can be seen both in older buildings being refurbished, as well as in those that are new or thermally upgraded. The use of excessively air-tight windows in educational buildings with gravity (natural) ventilation system limits the inflow of external air to classrooms. The analysis covered 50 educational buildings in Częstochowa, which are used by primary and middle schools. Windows in those buildings were in a bad or very bad technical condition and their air-permeability was very high. Their defects cause excessive heat losses from heated rooms. It turns out, however, that the high air-permeability of windows (rate of outdoor air leakage (a) at the level of 6-7 m3/(hmdaPa2/3) allows for a relatively beneficial level of natural ventilation and sufficient inflow of fresh air in the absence of other inflow of outside air solutions. Unfortunately, as a result of the replacement of old windows with new ones and no changes in the existing system of natural ventilation, a considerable deterioration of microclimate in classrooms can be expected, especially due to non-compliance with the requirements related to the sufficient supply of fresh air. To prevent this, it is necessary to take action to improve existing ventilation systems.

PL

Od kilku lat obserwuje się tendencję do uszczelniania budynków. Zjawisko to można zaobserwować zarówno w remontowanych starszych budynkach, jak i w nowych lub poddawanych termomodernizacji. Ponieważ większość budynków edukacyjnych jest wyposażona w systemy wentylacji naturalnej (grawitacyjnej), zastosowanie okien nadmiernie szczelnych znacznie ogranicza dopływ powietrza z zewnątrz do pomieszczeń. Z tego punktu widzenia zbadano kompletną statystyczną populację miejską 50 budynków edukacyjnych zlokalizowanych w Częstochowie. Okna w tych budynkach były w złym lub bardzo złym stanie technicznym, a ich przepuszczalność powietrza była bardzo wysoka. Ich wady powodują nadmierne straty ciepła z ogrzewanych pomieszczeń. Okazuje się jednak, że wysoka przepuszczalność powietrza okien (współczynnik infiltracji powietrza z zewnątrz (a) na poziomie 6-7 m3/(hmdaPa2/3) pozwala na stosunkowo prawidłowe funkcjonowanie naturalnej wentylacji i wystarczający dopływ powietrza z zewnątrz przy braku innych rozwiązań np. nawiewników. Niestety w wyniku wymiany starych okien na nowe i braku zmian w istniejącym systemie wentylacji naturalnej można spodziewać się znacznego pogorszenia mikroklimatu w salach lekcyjnych, szczególnie z powodu niespełnienia wymagań związanych z dostarczaniem dostatecznej ilości świeżego powietrza, aby temu zapobiec konieczne jest podjęcie działań modernizacyjnych instalacji wentylacyjnej.

3

Application of the analytic hierarchy process (AHP) for acoustic adaptation of classrooms

Nowoświat A., Szurman F.

Architecture Civil Engineering Environment

|

2017

|

Vol. 10, no. 4

73--87

EN

In the paper we put forward a proposition of acoustic adaptation of classrooms based on the analytical hierarchy process (AHP). The main objective of such an adaptation is to increase speech intelligibility aiming to enhance the teaching quality level. The model is based on four main criteria which have impact both on the teaching process and on the adaptation costs. The said criteria comprise reverberation time, speech transmission index STI, financial cost of the adaptation and non-economic costs. The priorities and significance of the main criteria are identified by way of measureable calculations involving reverberation time, STI, costs and expertise, intangible, non-economic cost estimations. The AHP analysis should be viewed as a framework facilitating decision making processes applied in scientific or engineering analyses. The paper demonstrates the acoustic adaptation method of classrooms in terms of acoustic parameters and implementation costs of such an adaptation. The AHP analysis can help architects and classroom users adopt a more rational approach to further optimization and work out a definite building process which could provide a platform to compare different alternatives on a common and comprehensive basis.

PL

W niniejszym artykule przedstawiono propozycję adaptacji akustycznej klas szkolnych w oparciu o proces hierarchii analitycznej (AHP). Celem przedstawionej adaptacji było zwiększenie zrozumiałości mowy wpływającej na jakość nauczania. Model oparty jest na czterech głównych kryteriach, które mają wpływ zarówno na proces uczenia się jak i na koszt dokonanej adaptacji. Te kryteria to czas pogłosu, wskaźnik zrozumiałości mowy STI, koszt finansowy adaptacji oraz koszt pozaekonomiczny. Priorytety i wagi tych głównych kryteriów są identyfikowane na podstawie wymiernych obliczeń czasu pogłosu, obliczeń STI, obliczeń kosztu oraz eksperckiej niewymiernej ocenie kosztów pozaekonomicznych. Metodykę AHP można uznać za pomocne ramy umożliwiające podejmowanie decyzji w analizach naukowych i inżynierskich. Niniejsza praca pokazuje sposób adaptacji akustycznej klas szkolnych ze względu na parametry akustyczne i koszt wykonania adaptacji. Adaptacja taka pozwoli poprawić komfort nauki w klasie i może poprawić wyniki uczenia się. Analiza AHP może pomóc architektom i użytkownikom klas szkolnych w racjonalnym podejściu do dalszej optymalizacji i opracowania konkretnego aspektu procesu budowlanego.

4

Normatywna ilość powietrza do wentylacji sali lekcyjnej a możliwości infiltracji powietrza przez okna

Lis P.

Ciepłownictwo, Ogrzewnictwo, Wentylacja

|

2016

|

T. 47, nr 1

22--29

PL

W Polsce w ostatnich latach widoczna jest tendencja do hermetyzacji budynków. Dotyczy to zarówno budynków starszych poddawanych rewitalizacji, jak i nowych lub termomodernizowanych. Sprzyja temu między innymi wymiana okien na zbyt szczelne w istniejących obiektach. Przy występujących w przeważającej części budynków edukacyjnych systemach wentylacji naturalnej (grawitacyjnej) stosowanie nadmiernie szczelnych okien ogranicza w znaczącym stopniu napływ powietrza z zewnątrz do pomieszczeń. Badaniu pod tym kątem poddano pełną miejską zbiorowość statystyczną 50 budynków szkół w Częstochowie. W przeważającej części okna w tych budynkach były w złym lub bardzo złym stanie technicznym i charakteryzowały się dużą nieszczelnością. Z uwagi na swoje wady są one źródłem nadmiernych strat ciepła z ogrzewanych pomieszczeń. Okazuje się jednak, że znaczna nieszczelność okien (wsp. infiltracji a na poziomie 6-7 m3/(m·h·daPa2/3)) jest niezbędna do stosunkowo poprawnego funkcjonowania wentylacji naturalnej i napływu odpowiedniej ilości powietrza wentylacyjnego do sal lekcyjnych, w których przebywają uczniowie. Niestety po wymianie okien na nowe i braku ingerencji w system wentylacji można spodziewać się znacznego pogorszenia warunków przebywania w salach lekcyjnych, przede wszystkim z uwagi na niespełnianie wymagania dostarczania odpowiedniej ilości powietrza wentylacyjnego.

EN

In the last few years in Poland there has been a tendency towards air-tight sealing of buildings. This phenomenon can be seen both in older buildings being refurbished as well as in new or thermally-upgraded ones. The factor contributing to this situation is the use of excessively air-tight windows when replacing old ones in existing buildings. Since majority of educational buildings are equipped with a natural (gravity) ventilation systems, the use of excessively air-tight windows significantly reduces the inflow of fresh air into the rooms. A complete statistical urban population of 50 school buildings in the town of Czestochowa have been examined from this point of view. In the majority of cases windows in those buildings were in a bad or very bad technical condition and their air-permeability was very high. Their defects cause excessive heat losses from heated rooms. It turns out, however, that high air-permeability of windows (rate of outdoor air leakage at the level of 6-7 m3/(m·h·daPa2/3)) is necessary for relatively proper functioning of natural ventilation and sufficient inflow of fresh air into the classrooms in which students spend a lot of time. Unfortunately, as a result of replacement of old windows with new ones and of failure to make any changes in the ventilation system, a considerable deterioration of microclimate in classrooms can be expected, especially due to non-compliance with the requirements related to he supply of sufficient amount of fresh air.