Impact of the COVID-19 pandemic on the financial situation of students

Pawlak, Jakub

doi:10.21008/j.0239-9415.2023.088.08

Artykuł - szczegóły

Tytuł artykułu

Impact of the COVID-19 pandemic on the financial situation of students

Autorzy

Pawlak Jakub

Treść / Zawartość

Pełne teksty:

Pobierz

Identyfikatory

DOI

10.21008/j.0239-9415.2023.088.08

Warianty tytułu

Wpływ pandemii COVID-19 na sytuację finansową studentów

Języki publikacji

Abstrakty

This paper examines the impact of the COVID-19 pandemic on the financial situation of students in Poland. The study aims to describe the experiences of students facing the challenges imposed by the pandemic, including disruptions in education, limited job opportunities, and changes in living arrangements. The research on current earnings, expenses and savings was conducted in June 2021 by means of a survey administered to 710 students, aged between 18 and 25, enrolled in various study programmes at higher education institutions in the Greater Poland Voivodeship. The findings indicated that the pandemic had significant negative effects on students’ financial situations, with almost 20% of respondents reporting a worsening of their financial conditions. Many students relied on part-time jobs, which were disrupted due to restrictions. Additionally, the shift to online learning and living with family members caused additional stress and distractions. The findings of the research emphasise the need for targeted support measures to address the challenges faced by students during and after the pandemic, taking into account their diverse backgrounds and attitudes.

Niniejszy artykuł analizuje wpływ pandemii COVID-19 na sytuację finansową studentów w Polsce. Badanie ma na celu opisanie doświadczeń studentów stojących w obliczu wyzwań narzuconych przez pandemię, w tym zakłóceń w edukacji, ograniczonych możliwości zatrudnienia i zmian w warunkach życia. Badanie ogniskowane na kwestiach aktualnych przychodów, wydatków i oszczędności zostało przeprowadzone w czerwcu 2021 r. za pomocą ankiety przeprowadzonej wśród 710 studentów zapisanych na różne programy studiów na uczelniach wyższych zlokalizowanych w woj. wielkopolskim. Wyniki wskazują, że pandemia miała znaczący negatywny wpływ na sytuację finansową studentów, przy czym prawie 20% respondentów zgłosiło pogorszenie swojej sytuacji finansowej. Wielu studentów polegało na pracy w niepełnym wymiarze godzin, która została zakłócona z powodu ograniczeń. Ponadto przejście na naukę online i mieszkanie z członkami rodziny spowodowało dodatkowy stres i rozpraszało uwagę. Wyniki badania podkreślają potrzebę ukierunkowanych środków wsparcia, aby sprostać wyzwaniom stojącym przed uczniami w trakcie pandemii i po jej zakończeniu, biorąc pod uwagę ich różnorodne pochodzenie i postawy.

Słowa kluczowe

Poland students finances COVID-19

Polska studenci finanse COVID-19

Wydawca

Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej

Czasopismo

Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie

Rocznik

2023

Tom

Nr 88

Strony

143--152

Opis fizyczny

Bibliogr. 25 poz., tab.

Twórcy

autor

Pawlak Jakub

Politechnika Poznańska, Wydział Inżynierii Zarządzania

https://orcid.org/0000-0002-7655-0119

Bibliografia

1. Auksztol, J. (2021). Szkolnictwo wyższe w roku akademickim 2020/2021 (preliminary results), GUS. Available at: https://stat.gov.pl/files/gfx/portalinformacyjny/pl/defaultaktualnosci/5488/8/7/1/szkolnictwo_wyzsze_w_roku_akademickim_2020-2021.pdf (18.06.2022).
2. Chanana, N. (2021). Employee engagement practices during COVID-19 lockdown. Journal of Public Affairs, 21(4).
3. Datko, A. (2014). Za dyplomem? Migracje młodych Polaków do miast akademickich. Człowiek i Społeczeństwo, XXXVII.
4. DGP/Gazeta Prawna (2021). Najniższa krajowa 2021 netto – ile wynosi? Czy szykują się kolejne podwyżki? Available at: https://praca.gazetaprawna.pl /artykuly/8236622,placa-wynagrodzenie-minimalne-stawka-godzinowa-brutto-netto-2021.html (7.08.2023).
5. Długosz, P. (2020). Raport z II etapu badań studentów UP. Opinia na temat zdalnego nauczania i samopoczucia psychicznego. Available at: https://rep.up.krakow.pl/xmlui/bitstream/handle/11716/7488/Raport%20Studenci%20UP%20II%20etap.pdf?sequence=1&isAllowed=y (21.08.2022).
6. Drozdowski, R., Frąckowiak, M., Krajewski, M., Kubacka, M., Luczys, P., Modrzyk, A., Rogowski, Ł., Rura, P., Stamm, A. (2020). Życie codzienne w czasach pandemii. Raport z drugiego etapu badań. Available at: https://socjologia.amu.edu.pl/images/pliki/Zycie_codzienne_w_czasach_pandemii._Raport_z_drugiego_etapu_badan_wersja_pe%C5%82na.pdf (26.06.2022).
7. Gambin, M., Sękowski, M., Woźniak-Prus, M., Pisula, E., Hansen, K., Kmita, G., Kubicka, K., Gorgol, J., Huflejt-Łukasik, M., Holas, P., Łyś, A.E., Wnuk, A., Oleksy, T., Szczepaniak, A., Cudo, A., Łojek, E., Bargiel-Matusiewicz, K. (2020). Objawy depresji i lęku wśród Polaków w trakcie epidemii COVID-19. Raport z badań podłużnych. Available at: http://psych.strony.uw.edu.pl/wp-content/uploads/sites/98/2021/01/Raport_objawy_depresji_leku_IV_fale.pdf (16.07.2022).
8. Gigauri, I. (2020). Effects of COVID-19 on human resource management from the perspective of digitalization and work-life-balance. International Journal of Innovative Technologies in Economy, 4(31).
9. Grzelczak, A.U. (2022). Motywacja do nauki wśród studentów uczelni wyższych w pandemii COVID-19 w formie zdalnej i po powrocie do formy stacjonarnej. Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie, 85, 99-113.
10. Hemamou, L., Felhi, G., Vandenbussche, V., Martin, J.C., Clavel, C. (2019). HireNet: A Hierarchical Attention Model for the Automatic Analysis of Asynchronous Video Job Interviews. Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence, 33(01), 573-581.
11. Juza, M., Walawender, P. (2021). Praca i życie zawodowe w Polsce podczas pandemii COVID-19. In: A. Barwińska-Małajowichz, M. Grzebyk, Przedsiębiorczość w dobie kryzysu COVID-19. Lekcja na przyszłość. Łódź: Wydawnictwo SIZ, 49-58.
12. Kozik, E. (2021). Jak troszczyć się o życie? Antyszczepionkowe narracje spiskowe w czasie pandemii COVID-19. Studia Etnologiczne i Antropologiczne, 21(1), 1-19.
13. Lukacik, R.E., Bourdage, J.S., Roulin, N. (2022). Into the void: A conceptual model and research agenda for the design and use of asynchronous video interviews. Human Resource Management Review, 32, 1.
14. McCarthy, J.M., Truxillo, D.M., Bauer, T.N., Erdogan, B., Shao, Y., Wang, M., Liff, J., Gardner, C. (2021). Distressed and distracted by COVID-19 during high-stakes virtual interviews: The role of job interview anxiety on performance and reactions. Journal of Applied Psychology, 106(8), 1103-1117.
15. Meier, D.H., Thomsen, S.L., Trunzer, J. (2022). The Financial Situation of Students during the COVID-19 Pandemic. I Z A Institute of Labor Economics, IZA DP No. 15110. Available at: https://docs.iza.org/dp15110.pdf (30.06.2023).
16. Myszka-Strychalska, L., Peret-Drążewska, P., Marciniak, M., Karmolińska-Jagodzik, E., Kanclerz, B. (2022). Młodzież akademicka w okresie pandemii COVID-19: sytuacja zawodowa i materialna – egzemplifikacje badawcze. Roczniki Pedagogiczne, 14(50), 3.
17. Pawlak, J. (2020). Zdalne metody kształcenia podczas pandemii COVID-19 w ocenie wykładowców publicznych szkół wyższych miasta Poznania. In: A. Borowiec (ed.), Wybrane problemy nauk o zarządzaniu i jakości. Radom: Instytut Naukowo-Wydawniczy „Spatium”.
18. Portfel Studenta (2021). Raport Warszawskiego Instytutu Bankowości i Związku Banków Polskich. Edycja VI. Available at: https://ofma.info.pl/wp-content/uploads/2021/09/Raport-Portfel-Studenta-2021.pdf (8.08.2023).
19. Raport Busometr ZPP (2022). Wyniki półroczne. Available at: https://zpp.net.pl/wp-content/uploads/2022/08/02.08.2022-Busometr-ZPP-Prognoza-na-II-polrocze-2022.pdf (19.08.2022).
20. Raport NZS (2020). Sytuacja studentów w czasie epidemii koronawirusa. Niezależne Zrzeszenie Studentów. Available at: https://puls.edu.pl/sites/default/files/dokumenty_sou/NZS_Sytuacja-studentow_w-czasie_epidemii_koronawirusa.pdf (20.08.2022).
21. Sellers, R. (2014). Video interviewing and its impact on recruitment. Strategic HR Review (13)3.
22. Słomski, D. (2021). Pogarszają się nastroje przedsiębiorców. Jedna branża szczególnie nie może się podnieść. Available at: https://www.money.pl/gospodarka/ pogarszaja-sie-nastroje-przedsiebiorcow-jedna-branza-szczegolnie-nie-moze-sie-podniesc-6708237887065056a.html (11.02.2022).
23. Waligóra, A. (2021). Dydaktyka zdalna w czasach pandemii COVID-19 – opinie studentów, wnioski, implikacje praktyczne. Raport z badań. Kultura i Edukacja, 3(133), 117-133.
24. Wójcik, K. (2021). Covid-19 jest, ale nauka na uczelniach przebiega normalnie. Available at: https://www.rp.pl/prawo-dla-ciebie/art18971491-covid-19-jest-ale-nauka-na-uczelniach-przebiega-normalnie (21.08.2022).
25. Yong Ma et al. (2020): Analysis and Identification of Students with Financial Difficulties: A Behavioural Feature Perspective. Available at: https://www.hindawi.com/journals/ddns/2020/2071025 (20.07.2023).

Typ dokumentu

Bibliografia

Identyfikator YADDA

bwmeta1.element.baztech-fc68eedd-98d3-4079-98f6-26c363ccd487