Neurodydaktyka - innowacyjny sposób myślenia o nowoczesnej edukacji w społeczeństwie informacyjnym

• Autorzy: Prauzner T.

Identyfikatory

DOI

10.16926/tiib.2015.03.12

Warianty tytułu

EN

Neurodidactics – an innovative conception of modern education in information society

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W pracy poddane zostały rozważania oraz przedstawione efekty badań naukowych dotyczące innowacji dydaktycznych będących efektem prowadzonych badań naukowych w obszarze pedagogiki w zakresie obserwowalnych zmian społecznych pod wpływem rozwoju u technologii informacyjnej. Głównym celem pracy jest odpowiedź na podstawowe pytanie dotyczące istotności wykorzystania nowoczesnej technologii oraz rezultatów innych prowadzonych badań nad pracą mózgu ze względu na efektywność procesu dydaktycznego.

EN

The paper deals with didactic innovations based on research conducted within pedagogy on the observable social changes induced by development in information technology. The main objective of the paper is to address the issue how to app ply modern technology and research findings on the functioning of the brain in order to improve the effectiveness of the learning process.

Słowa kluczowe

PL

neurodydaktyka; multimedia; symulacja komputerowa; dydaktyka

EN

neurodidactics; multimedia; computer simulation; didactics

• Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie
• Czasopismo: Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Technika, Informatyka, Inżynieria Bezpieczeństwa
• Rocznik: 2015
• Tom: T. 3
• Strony: 167--179
• Opis fizyczny: Bibliogr. 33 poz.

Twórcy

autor

Prauzner T.

• Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie, al. Armii Krajowej 13/15, 42-200 Częstochowa

Bibliografia

• [1] Carr N., The Shallows: How the Internet is Changing the Way We Think, Read and Remember, Publ. Atlantic Books, 2011.
• [2] Carr N., The Shallows: What the Internet Is Doing to Our Brains, (tł. Płytki umysł. Jak internet wpływa na nasz mózg.), Wydawnictwo Helion, Gliwice 2012.
• [3] Cattell R. B., The Scientific Use of Factor Analysis in Behavioral and Life Sciences, Publ. Springer, 2012.
• [4] Depesova J., Vargova M., Noga H., Edukacja techniczno informatyczna w opinii nauczycieli, Uniwersytet Pedagogiczny, Kraków 2008, 149-157
• [5] Instytut Badań Edukacyjnych, http://www.ibe.edu.pl
• [6] Majewska M., Elektroencefalografia (EEG) to badanie rozpoznające choroby mózgu. Na czym polega EEG?, http://www.poradnikzdrowie.pl
• [7] Ministerstwo Edukacji Narodowej, http://www.men.gov.pl
• [8] Morbitzer J., O nowej kulturze uczenia się, 23 Sympozjum Człowiek – Media – Edukacja, Kraków 2013, http://youtube/Py72ODtZeSg
• [9] Noga H., Piaskowska-Silarska, M., Depešová, J., Pytel, K., Migo P. (2014). Neuro - didactic perspective of creative attitude towards education in the third millennium - examination of individual cases, Emerging eLearning Technologies and Applications (ICETA), 2014 IEEE 12th International Conference on. 355 - 360
• [10] Prauzner T., Blended learning: nowa metoda nauczania, Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Edukacja Techniczna i Informatyczna, Wydawnictwo Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie, red. A.Gil, Częstochowa 2010, s. 109-114.
• [11] Prauzner T., Applications of multimedia devices as teaching aids, Annales UMCS Informatica AI X, 1(2010), red. R.Szczygieł, Wydawnictwo Maria Curie-Skłodowska University in Lublin 2010, s. 167-175.
• [12] Prauzner T., Bezpieczeństwo kulturowe a globalizm, Edukacja XXI wieku nr 22, nt. Jakość wobec wyzwań i zagrożeń XXI wieku, red. A. Zduniak, R. Reclik, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bezpieczeństwa, Poznań 2010, str. 340-344.
• [13] Prauzner T., Edukacja i wychowanie w wirtualnej przestrzeni, IKT vo vzdelani, red. M.Vargova, Wyd. Uniwersytet Konstantyna Filozofa w Nitra 2014, s. 34-45.
• [14] Prauzner T., Edukacja medialna w aspekcie przemian cywilizacyjnych, Edukacja XXI wieku nt.: Podmiotowość w edukacji wobec odmienności kulturowych oraz społecznych zróżnicowań, red. Walachowska M., Zduniak A., Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bezpieczeństwa, Poznań 2013, s. 137-143.
• [15] Prauzner T., Funkcja nowoczesnych aplikacji informatycznych w realizacji projektu inżynierskiego na przykładzie dydaktyki szkoły wyższej, Edukacja – Technika – Informatyka, Wybrane problemy edukacji informatycznej i informatycznej, Rocznik Naukowy NR 5/2014, cz. 2, Rzeszów 2014, s. 134-140.
• [16] Prauzner T., ICT education in practice, Edukacja ustawiczna dorosłych, red. Bednarczyk H., Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji – Państwowego Instytutu Badawczego, Radom, 2012, s.130–140.
• [17] Prauzner T., Information Technology in Contemporary Education – Individuals’ Researche, American Journal of Educational Research, 2013, Vol. 1, No. 10, 430-435, ISSN (Print): 2327-6126, ISSN (Online): 23276150 online http://www.sciepub.com/journal/education/CurrentIssue
• [18] Prauzner T., LifeLong Learning – edukacja przez całe życie, Prace Naukowe AJD, Edukacja Techniczna i Informatyczna, Tom VI, red. A.Gil, Wyd.AJD, Częstochowa 2011, s.163-170.
• [19] Prauzner T., Nowoczesna szkoła - technologie cyfrowe a rozwój myśli o przekazywaniu wiedzy, Edukacja XXI wieku nt.: Podmiotowość w edukacji wobec odmienności kulturowych oraz społecznych zróżnicowań, red. Starik N., Zduniak A., Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bezpieczeństwa, Poznań 2012, s.241-245.
• [20] Prauzner T., Nowoczesne pomoce multimedialne w nauczaniu ustawicznym, [w:] Kształcenie zawodowe: pedagogika i psychologia, Rocznik XII 2010, Wydawnictwo Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie, red. T.Lewowicki, Częstochowa 2010, str. 231-240.
• [21] Prauzner T., Praktyczne wykorzystanie symulacji dźwięku w kształceniu technicznym studentów, Edukacja – Technika – Informatyka, red. W. Walat, Wydawnictwo Oświatowe FOSHE, Rzeszów 2013, s. 314-319.
• [22] Prauzner T., Ptak P., Rola i miejsce multimedialnych pomocy naukowych w edukacji technicznej. Edukacja. Studia, Badania, Innowacje, nr 02.2010, s. 34-39.
• [23] Prauzner T., Symulacja w komputerowym wspomaganiu nauczania, Informatyka w dobie XXI wieku nt.: Nauka, technika, edukacja a nowoczesne technologie informatyczne, Wydawnictwo Politechnika Radomska im. Kazimierza Pułaskiego oraz Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji - Państwowego Instytutu Badawczego, red. A. Jastriebowa, M. Raczyńska, s. 272-280, 2011.
• [24] Prauzner T., Technologia informacyjna - wybrane problemy społeczne, Edukacja – Technika - Informatyka nt: „Wybrane problemy edukacji informatycznej i informacyjnej”, Rocznik Naukowy Nr 3/2012 cz.2, red. Walat W., Wyd. FOSZE, Rzeszów, 2012, s.39-45.
• [25] Prauzner T., Technologie informacyjne w edukacji ustawicznej, Edukacja nieustająca wyzwaniem społeczeństwa informacyjnego, red. M. Gawrońska-Garstka,
• A. Zduniak, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bezpieczeństwa, Poznań 2010, s. 279-285.
• [26] Prauzner T., Tworzenie treści dydaktycznych w kształceniu e-learningowym w aspekcie prawnym, EduAkcja. Magazyn edukacji elektronicznej nr 2 (6)/2013, str. 38–43, http://www.eduakcja.eu/
• [27] Prauzner T., Wpływ nowoczesnych mass mediów na osobowość człowieka, Edukacja - Technika - Informatyka, Wydawnictwo Oświatowe FOSZE, red. W. Walat, 2010, s.46-51.
• [28] Ptak P., Aplikacje pakietów programowych w dydaktyce przedmiotów technicznych. Edukacja-Technika-Informatyka, 2014, 2, s.141-146, ISSN 2080-9069
• [29] Ptak P., Prauzner T., Zastosowanie programów komputerowych w dydaktyce przedmiotów technicznych. Journal of Technology and Information Education, nr 1/2011, s. 300-307.
• [30] Ptak P., Programowalne systemy pomiarowe w wirtualnym środowisku badawczym. E-Technologies in Engineering Education eTEE’2014, Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki PG, Nr 37/2014, Gdańsk, s.67-69, ISSN 2353-1290
• [31] Ptak P., Software package dasylab supporting research and teaching. E-Technologies in Engineering Education eTEE’2014, Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki PG, Nr 37/2014, Gdańsk, s. 71-74, ISSN 2353-1290
• [32] Sadlok M., Homo irretitus – indywidualista czy członek społeczeństwa obywatelskiego? http://www.racjonalista.pl, 02-12.2014.
• [33] Żylińska M., Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2013.