Identyfikatory
Warianty tytułu
Języki publikacji
Abstrakty
In the contribution the results of the same set of mathematics tasks given to two different pedagogy students groups are compared. It deals with comparison of these two examinations' results. The first group of students was represented by applicants for mathematics pedagogy studies, and the test was applied as an entrance exam in 1985 and 2001. The second group was represented by students of the same field of study at the beginning of their studies in 2010. These students did not sit for an entrance exam because of low number of applicants at that time. The comparison shows a significant decline of current students' competences which are necessary for solving mathematical tasks.
Rocznik
Tom
Strony
355--360
Opis fizyczny
Bibliogr. 7 poz., rys., tab.
Twórcy
autor
- Faculty of Education, Palacký University Olomouc, Žižkovo nám. 5, 771 40 Olomouc, Czech Republic
autor
- Faculty of Education, Palacký University Olomouc, Žižkovo nám. 5, 771 40 Olomouc, Czech Republic
Bibliografia
- [1] J. Brincková. Vyučovanie matematiky z pohl'adu súčasnej školskej reformy. (Tvorivá práca učitel'a matematiky). UMB, Banská Bystrica 2010.
- [2] E. Fuchs a kol. Návrh evaluačních standardů z matematiky pro základní a střednĂškoly. Prometheus, Praha 1994.
- [3] M. Chráska. Metody pedagogického výzkumu. Grada, Olomouc 2008.
- [4] B. Novák. Analýza příčin neúspěchu uchazečů o vysokoškolské studium učitelství v písemné části přijímací zkoušky z matematiky. Palacký Univ., Olomouc 1989.
- [5] Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. VÚP, Praha 2005.
- [6] Rámcový vzdělávací program pro gymnázia. VĂšP, Praha 2007.
- [7] K. Šupílová. Ăšroveň matematické gramotnosti studentů prvního ročníku na fakultách připravujících učitele v ČR. In: Aktuální problémy ve výzkumech studentů doktorských studijních program ĹŻ VIII., held 1.12.2010 in Olomouc. (Prepared for publishing).
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-f5a8cea1-af75-449a-b6f1-0fb6cfb313c7