The innovative methods of future professional staff education

• Autorzy: Grabara I.

Warianty tytułu

PL

Innowacyjne metody kształcenia przyszłych kadr zawodowych

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The article presents the results of the carried out analysis concerning the level determination of the use of innovative methods of teaching specialized subjects in preparation for the profession of logistics, and to identify and determine possible changes in the types of teaching methods, used in relation to carried out in this area of research by specialists and experts in the past 15 years. The purpose of this article is to realize that the education system in all schools modes in Poland do not prepare future potential employees to complete a chosen profession, in accordance with the employers expectations and the needs of the present times, or does not predispose to rapid changes in the profession.

PL

W artykule zaprezentowano wyniki analizy przeprowadzonych badań dotyczących określenia poziomu wykorzystywania innowacyjnych metod nauczania specjalistycznych przedmiotów przygotowujących do zawodu logistyka oraz zidentyfikowania i określenia ewentualnych zmian w zakresie stosowanych rodzajów metod nauczania w stosunku do wykonanych w tym obszarze badań przez specjalistów i ekspertów w okresie ostatnich 15 lat. Celem artykułu jest uświadomienie, że system edukacji we wszystkich rodzajach polskich szkół nie przygotowuje przyszłych, potencjalnych pracowników do zrealizowania się w wybranym zawodzie, zgodnie z oczekiwaniami pracodawców i wymogami współczesności, bądź nie usposabia do szybkiej zmiany zawodu.

Słowa kluczowe

EN

teaching methods; survey; student; teaching aids

PL

metody nauczania; badania; student; pomoce naukowe

• Wydawca: Czestochowa University of Technology
• Czasopismo: Polish Journal of Management Studies
• Rocznik: 2014
• Tom: Vol. 10, No. 1
• Strony: 32--44
• Opis fizyczny: Bibliogr. 14 poz., rys.

Twórcy

autor

Grabara I.

• Czestochowa University of Technology, Faculty of Management

Bibliografia

• • Francuz W. M., 1995, Dydaktyka przedmiotów zawodowych. Przewodnik metodyczny dla słuchaczy studiów pedagogicznych w wyższych uczelniach technicznych, Politechnika Krakowska, Kraków.
• • Głowacki S., Podstawy dydaktyki ogólnej. Materiały szkoleniowe w ramach projektu europejskiego, publikacja Wyższa Szkoła Handlowa w Kielcach, www.pp.wsh-kielce.edu.pl, Access on: 18.04.2014.
• • Kolb A.Y., Kolb D.A., 2005, Learning styles and learning spaces: Enhancing experiential learning in higher education, "Academy of management learning & education"4 (2).
• • Kolb A.Y., Kolb D.A., 2012, Experiential learning theory, Encyclopedia of the Sciences of Learning, Springer, US.
• • Kozłowski W., 2004, Twórcze dziecko w szkole - możliwości rozwoju, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa.
• • Kozłowski W., 2006, Cele i osiągnięcia w uczeniu się, SGGW, Warszawa.
• • Kupisiewicz C., 2005, Podstawy dydaktyki ogólnej, WSiP, Warszawa.
• • Nęcka E., Orzechowski J., Słabosz A., Szymura B., 2013, Trening twórczości, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Sopot.
• • Okoń W., 1992, Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, PWN, Warszawa.
• • Schrade U. ed., 2010, Dydaktyka szkoły wyższej. Wybrane problemy, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa.
• • Sroka M., 2010, Multimedia Interactive Methods in Foreign Language Teaching, [in:] Dnesne Trendy Inovacii, Zbornik prispevkov z medzinarodnej vedeckej konferencie, Trencin.
• • Szlosek F., 1995, Wstęp do dydaktyki przedmiotów zawodowych, Instytut Technologii Eksploatacji, Radom.
• • Szmidt K. J., 2007, Pedagogika twórczości, Gdańsk.
• • WIKI http://pl.wikipedia.org/wiki/Historia_nauki, Access on: 18.04.2014.