Characteristics of rehabilitation of people with spinal cord injury

• Autorzy: Kopytina Yana , Bespalova Oksana , Kuksa Nataliia , Lianna Olha , Rozheliuk Iryna

Identyfikatory

DOI

10.54264/0065

Warianty tytułu

PL

Cechy rehabilitacji osób z uszkodzeniami rdzenia kręgowego

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The article shows the results of the study concerning the rehabilitation peculiarities of young people with cervical spinal cord injuries. The aim of the study is to develop the optimal rehabilitation program, motor development and motor compensation, physical characteristics, mental health, nerve and muscle function, and the formation of positive motivation during special training programs. It will help young people adapt to their new situation, and to integrate them into society. The results of the experiment have shown quite a low level of development of motor skills, manual motor skills, daily living skills, and little regulation of the visceral motor system. The aim of the present work is to present correctional rehabilitation during three phases (early, late, and residual). 150 students, including 90 boys and 60 girls aged 16 to 18 with incomplete cervical spinal cord injuries participated in the study. It has been proven that the main psychological and pedagogical conditions, which fully ensure the effectiveness of psychophysical and social rehabilitation of elder students with incomplete cervical spinal cord injuries are: staged approach to rehabilitation that takes into account the complexity of this disease and personal characteristics, creating comfortable conditions and situations that form optimistic expectations about students’ capabilities, and positive didactic rehabilitation motivation; a comprehensive approach to the correction using psychological and social factors, specific motor training, methods of control, motor skills formation, physical development, correction, and motor compensation; control of the level of fundamental motor skills; a comprehensive approach to social adaptation; and finally high physical activity level of each person with disabilities in official and independent types of physical therapy.

PL

W artykule przedstawiono wyniki badań dotyczących specyfiki rehabilitacji młodzieży po urazach rdzenia kręgowego w odcinku szyjnym. Celem pracy jest przygotowanie optymalnego programu rehabilitacji, związanego z rozwojem motorycznym i kompensacją ruchową, cechami fizycznymi, stanem psychicznym, funkcjonowaniem nerwów i mięśni, a także kształtowanie pozytywnej motywacji podczas specjalnych programów treningowych, co pomoże przystosować się do nowej sytuacji, przyciągnąć i zintegrować ze społeczeństwem. Wyniki eksperymentu ustalającego wykazały dość niski poziom rozwoju motoryki, regulacji trzewnego układu motorycznego, motoryki manualnej i umiejętności życia codziennego. Istotą pracy eksperymentalnej jest rehabilitacja korekcyjna w trzech fazach (wczesna, późna, rezydualna). W badaniu wzięło udział 150 uczniów, w tym 90 chłopców i 60 dziewcząt w wieku od 16 do 18 lat, z niepełnymi uszkodzeniami rdzenia kręgowego w odcinku szyjnym. Eksperymentalnie udowodniono, że głównymi warunkami psychologicznymi i pedagogicznymi, które w pełni zapewniają skuteczność rehabilitacji psychofizycznej i społecznej uczniów w podanym wieku, z niepełnym uszkodzeniem rdzenia kręgowego w odcinku szyjnym są: tworzenie komfortowych warunków i sytuacji, które kształtują optymistyczne oczekiwania co do swoich możliwości oraz pozytywną motywację do rehabilitacji dydaktycznej; kompleksowe podejście do korekcji z wykorzystaniem czynników psychologicznych i społecznych, specyficzny trening motoryczny, metody kontroli i kształtowania zdolności motorycznych, rozwój fizyczny, korekcja i kompensacja ruchowa; kontrola poziomu podstawowych umiejętności motorycznych; kompleksowe podejście do adaptacji społecznej; wysoki poziom aktywności fizycznej każdej osoby niepełnosprawnej w oficjalnych i niezależnych formach fizjoterapii.

Słowa kluczowe

EN

correction; rehabilitation; spinal cord injury; physical development

PL

korekcja; rehabilitacja; uraz rdzenia kręgowego; rozwój fizyczny

• Wydawca: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
• Rocznik: 2023
• Tom: T. 16
• Strony: 95--106
• Opis fizyczny: Bibliogr. 22 poz., tab.

Twórcy

autor

Kopytina Yana

• Sumy State Pedagogical University named after A.S. Makarenko, Sumy, Ukraine

autor

Bespalova Oksana

• Sumy State Pedagogical University named after A.S. Makarenko, Sumy, Ukraine

autor

Kuksa Nataliia

• Sumy State Pedagogical University named after A.S. Makarenko, Sumy, Ukraine

autor

Lianna Olha

• Sumy State Pedagogical University named after A.S. Makarenko, Sumy, Ukraine

autor

Rozheliuk Iryna

Bibliografia

• [1] Bismak, O.V. & Melnyk N.H. (2010). Fundamentals of physical rehabilitation. Publishing House Brovin. Kharkiv,120.
• [2] Bocheliuk, V.Y. & Turubarova, A.V. (2011). Psychology of a person with disabilities: a textbook. Center for Educational Literature. Kyіv, 264.
• [3] Bohinska, Yu.V. (2008). Socialization of teenagers with disabilities in the USA: work experience.
• [4] Actual problems of education and upbringing people with special needs: Collection of scientific papers, the University of Ukraine Kyiv, 93.
• [5] Chudnaia, R.V. (2000). Adaptive Physical Education. Kyiv, 360.
• [6] Fediai, I., Fediai, O. (2016). Improving the Effectiveness of Organizing the Process of Rehabilitation of Patients with Complicated Spinal Injury. Physical Rehabilitation and Recreational-Health Technologies, 3, 227-232.
• [7] Hryhorenko, V.H., Shtereb, V.A. (2008). Theoretical and organizational-pedagogical bases of sports training of disabled people with spinal cord injuries in the system of physical and social rehabilitation. Pedagogy, Psychology and Medico-Biological Problems of Physical Education and Sport. Kharkiv, 6, 232–239.
• [8] Kapska A.Y. (2003). Socio-pedagogical work with children and youth with disabilities. Kyiv, 146.
• [9] Litovka, I.P. (2010). Correction of changes in the state of bone tissue while physical activity deficiency. Physiological Journal, Vol.56, 3, 41-47.
• [10] Livneh, H.& Martz, E. (2003). Psychosocial adaptation to spinal cord injury as a function of time since injury, Int J Rehabil Res; 26(3): 191–200.
• [11] Manns, P. J.& Chad, K. E. (2001). Components of quality of life for persons with a quadriplegic and paraplegic spinal cord injury, Qual Health Res; 11(6): 795–811.Migliorini, C., Tonge, B.& Taleporos, G. (2008). Spinal cord injury and mental health. Aust N Z J Psychiatry; 42(4): 309–14.
• [12] Nestorenko, T., Tokarenko, O., Nestorenko, O. (2017). Health-resort complex development as a part of preventive medicine in the context of providing well-being. Ekonomia – Wroclaw Economic Review. 23/4, 239-249. www.dx.doi.org/10.19195/2084-4093.23.4.19
• [13] Nestorenko, T., Tokarenko, O., Nestorenko, O. (2018). Health-resort industry in Ukraine: The underlying causes of changes. Ekonomia – Wroclaw Economic Review. 24/1, No 3882. 51-63. www.cutt.ly/23MpuDO
• [14] Omelchenko, S. & Prystynskyi, V. (2015). Technology of the development of rehabilitation and training programs in physical rehabilitation of persons with spinal cord injuries. Journal of V.N.Karazin Kharkiv National University, Series „Valeology: present and future”, (862), 123. Retrieved from www.periodicals.karazin.ua/valeology/article/view/1891.
• [15] Polishchuk О., Kulinich Т., Martynovych N., Popova Yu. (2022). Digitalization and sustainable evelopment: the new covid-19 challenge requires non-standard solutions. Problemy Ekorozwoju / Problems of Sustainable Development. 17 (2), 69-79. DOI: 10.35784/pe.2022.2.08
• [16] Prystynskyi, V.M., Prystynska, T.M. (2005). Conceptual model of organization of complex stage-by-stage structured physical and social rehabilitation of pupils with musculoskeletal disorders in conditions of a specialized school. Modern achievements of sports medicine, therapeutic physical training and valeology. Odessa, 116–118.
• [17] Sheldon, A. P., Renwick, R. (2011) Yoshida KK. Exploring body image and self-concept of men with acquired spinal cord injuries, Am J Mens Health; 5(4): 306–17.
• [18] Tsizh, L.M. (2006). Characterization of pain sensations in dyscopy of the cervical spine. Pedagogy, Psychology and Medico-Biological Problems of Physical Education and Sport. Kharkiv. № 1, 110-112.
• [18] Tulsky, D. S., Kisala, P. A., Victorson, D., Tate, D., Heinemann, A. W.& Amtmann, D., et al. (2011). Developing a contemporary patient-reported outcomes measure for spinal cord injury, Arch Phys Med Rehabil; 92(10 Suppl): S44–51.
• [19] Vasilyev, O.S. (2007). Posture correction issues. Physical training in prevention, treatment and rehabilitation, 4, 45-51.
• [20] Zharova, I.V. (2005). Dynamics of bone tissue among patients with osteochondrosis and flat feet during the course of physical rehabilitation. Theory and Methods of Physical Education and Sport, 9, 70-74.
• [21] Zinoviev, A.N., Grigorenko, V.G., Vitsko, S.N. & Shtereb, V.A. (2007). Structural and functional organization of medical and pedagogical system of physical and social rehabilitation of disabled people with spinal cord injuries. Pedagogy, Psychology and Medico-Biological Problems of Physical Education and Sport. Kharkiv, 10, 41-47.
• [22] Zynoviev, O.M. (2002). Theoretical and methodological foundations of step-by-step structure of physical and social rehabilitation of students of elder age group with cervical spinal cord injuries. Scientific Bulletin of the South Ukrainian State Pedagogical University named after K.D.Ushynskyi, 8-9, 115-119.