O dumie narodu polskiego : wyniki badań pilotażowych przeprowadzonych wśród polskiej młodzieży mieszkającej w Irlandii

• Autorzy: Urych Ilona

Identyfikatory

DOI

10.34752/2024-2-8

Warianty tytułu

EN

About the pride of the Polish nation : results of pilote research conducted among Polish youth living in Ireland

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Celem przedstawionych badań była diagnoza poczucia dumy narodowej młodych Polaków mieszkających w Irlandii i uczęszczających tam do weekendowych szkół polonijnych. do wstępnej diagnozy badanych tendencji wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego, techniką ankiety i autorskie narzędzie w postaci kwestionariusza ankiety. Analiza wyników badań dowodzi m.in., że badana młodzież: zna polski hymn, zna polskie barwy narodowe, jest dumna, że pochodzi z Polski i zna historię naszego kraju, a gdy jest w gronie polskich znajomych, mówi po polsku. w opinii badanych polskie wartości, jakie warto przekazać Irlandczykom to głównie: przywiązanie to tradycji historycznych, solidarność oraz świadomość tego, jak ważna i silna może być rodzina. Ponadto są oni zdania, że Polska powinna być dumna z tego, co osiągnęła, flaga Polski jest dla nich ważna, kochają oni Polskę, historia Polski daje im dużo powodów do dumy, pamiętają oni o polskich wydarzeniach historycznych. Ważne jest też dla nich, aby: znać historię kraju swojego pochodzenia, śledzić wydarzenia kraju, z którego pochodzą, dobrze mówić o Polakach i Polsce, być patriotą oddanym swojemu krajowi. Powinności państwa polskiego, które byłyby dumą polskiej młodzieży to przede wszystkim zapewnienie: pokoju i porządku w kraju, każdemu podstawowych świadczeń służby zdrowia, przyzwoitego poziomu życia ludziom starym oraz zmniejszenie cen wynajmu i kupna mieszkań.

EN

The aim of the presented research was to diagnose the sense of national pride of young Poles living in Ireland and attending Polish weekend schools there. For the initial diagnosis of the examined trends, a diagnostic survey method, a survey technique and an original tool in the form of a survey questionnaire were used. The analysis of the research results proves, among other things, that the surveyed youth: know the Polish anthem, know the Polish national colors, are proud that they come from Poland and know the history of our country, and when they are among Polish friends, they speak Polish. In the opinion of the respondents, Polish values that are worth passing on to the Irish are mainly: attachment to historical traditions, solidarity and awareness of how important and strong family can be. Moreover, they believe that Poland should be proud of what it has achieved, the Polish flag is important to them, they love Poland, Poland's history gives them a lot of reasons to be proud, they remember Polish historical events. It is also important for them to: know the history of their country of origin, follow the events of the country they come from, speak well about Poles and Poland, and be a patriot devoted to their country. The duties of the Polish state, which would be the pride of Polish youth, are primarily to ensure: peace and order in the country, basic health care services for everyone, a decent standard of living for the elderly and reducing the prices of renting and purchasing apartments.

Słowa kluczowe

PL

naród polski; Polacy; duma narodowa; młodzież; bezpieczeństwo narodowe; tożsamość narodowa

• Wydawca: Towarzystwo Wiedzy Obronnej
• Czasopismo: Wiedza Obronna
• Rocznik: 2024
• Tom: nr 2
• Strony: 174--192
• Opis fizyczny: Bibliogr. 23 poz., tab.

Twórcy

autor

Urych Ilona

• Akademia Sztuki Wojennej, Warszawa, Polska

• https://orcid.org/0000-0003-4868-9460

Bibliografia

• Babbie E., Podstawy badań społecznych, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa, 2008.
• Berry J. W., A Psychology of Immigration, „Journal of Social Issues", 2001, nr 57(3), s. 615–631. https://doi.org/10.1111/0022-4537.00231
• Bokszański Z., Tożsamości zbiorowe. Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa, 2007.
• Brzeziński J., Metodologia badan psychologicznych, [w:] Teoretyczne I metodologiczne podstawy problemów bezpieczeństwa. Podręcznik akademicki, red. Z. Ścibiorek, Z. Zamiar, Wydawnictwo Naukowe Adam Marszałek, Toruń, 2016.
• Chmieliński B., Rozważania nad naukami o bezpieczeństwie i bezpieczeństwem społeczności lokalnych, „Historia i Polityka”2018, nr 23(30). https://doi.org/10.12775/HiP.2018.004
• Giddens A., Nowoczesność i tożsamość. „Ja” i społeczeństwo w epoce późnej nowoczesności, Polskie Wydawnictwo Naukowe, Warszawa, 2012.
• Guilford P., Podstawowe metody statystyczne w psychologii i pedagogice, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa, 1964.
• Heilbrunn S., Gorodzeisky A., Glikman A., Identity of Immigrants–Between Majority Perceptions and Self-Definition, „Israel Affairs”, 2016, nr 22(1), s. 236–247. https://doi.org/10.1080/13537121.2015.1111635.
• Jemioło T., Dawidczyk A., Wprowadzenie do metodologii badań bezpieczeństwa, Wydawnictwo Akademii Obrony Narodowej, Warszawa, 2008.
• Kitler W., Bezpieczeństwo narodowe RP. Podstawowe kategorie. Uwarunkowania. System. Akademia Obrony Narodowej, Warszawa, 2011.
• Łobocki M., Metody i techniki badań pedagogicznych, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków, 2006.
• Misiuk A., O tożsamości nauk o bezpieczeństwie, Historia i Polityka” 2018, nr 23(30).
• Nowak M., Znaczenie wartości w procesie wychowania, [w:] Człowiek – wartości – sens, red. K. Popielski, Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, Lublin, 1996.
• Nowak S., Metodologia badań społecznych, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa, 1985.
• Ostrowska K., Wartości w naszym życiu, „Wychowawca” 2004, nr 5.
• Piwowarski J., Nauki o bezpieczeństwie. Zagadnienia elementarne, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie, Kraków, 2016.
• Ryk A., Próba rozumienia pojęcia wartości w ujęciu nauk społecznych, [w:] Człowiek, wartości, pedagogika, red. M. Nowicka-Kozioł, Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, Kraków, 2007.
• Shkilna I., Zhurba K., Formation of Students’ Civic Identity as Conditions of National Solidarity in Wartime, „Advanced Linguistics”, 2023, August. https://doi.org/10.20535/2617-5339.2023.11.277983
• Sztumski J., Wstęp do metod i technik badań społecznych, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Katowice, 2010.
• Szulc B. M., Problemy tożsamości nauk o bezpieczeństwie i nauk o obronności, [w:] Metodologia badań bezpieczeństwa narodowego, tom IV, red. P. Sienkiewicz, M. Marszałek, H. Świeboda, Wydawnictwo Akademii Obrony Narodowej, Warszawa, 2012.
• Urych I., Tożsamość narodowa we współczesnym świecie jako istotny element bezpieczeństwa narodowego na podstawie analizy treści podręczników dla szkoły podstawowej w Polsce, „Coloquium”, 2023, nr 2(50). https://doi.org/10.34813/14coll2023.
• Wygodnik-Parzych E., O polskich działaniach w Irlandii przed wstąpieniem Polski do Unii Europejskiej, „Roczniki Kulturoznawcze” 2017, nr 3, tom VIII, s. 91- https://doi.org/10. 10.18290/rkult.2017.8.3-6
• Wysocki A., Społeczne kryteria polskiej tożsamości narodowej w latach 1988-2018, “Political Dialogues”, 2020, nr 29, s. 191-2015. https://doi.org/10.1275/DP.2020.027

Uwagi

Opracowanie rekordu ze środków MNiSW, umowa nr POPUL/SP/0154/2024/02 w ramach programu "Społeczna odpowiedzialność nauki II" - moduł: Popularyzacja nauki (2025).