Powiadomienia systemowe
- Sesja wygasła!
- Sesja wygasła!
- Sesja wygasła!
Tytuł artykułu
Treść / Zawartość
Pełne teksty:
Identyfikatory
Warianty tytułu
Medical Physicist in the United Kingdom
Języki publikacji
Abstrakty
Bezpieczne stosowanie zaawansowanych urządzeń i technik we współczesnej medycynie wymaga od fizyków medycznych szerokich kompetencji, które obejmują rozległą wiedzę podstawową, specjalistyczne umiejętności techniczne oraz odpowiednie doświadczenie kliniczne. Fizycy medyczni, we współpracy z lekarzami i inżynierami medycznymi, są ściśle zaangażowani w diagnostykę i terapię, a także uczestniczą w opracowywaniu i wdrażaniu różnych innowacyjnych rozwiązań dla osób niepełnosprawnych. Ich działania obejmują także ochronę pacjentów i personelu medycznego przed potencjalnymi zagrożeniami, w tym związanymi z ekspozycją na promieniowanie jonizujące. Warunkiem pracy w brytyjskiej służbie zdrowia (National Health Service, NHS) jest rejestracja fizyka medycznego jako „naukowca klinicznego” (Clinical Scientist) w The Health and Care Professions Council (HCPC). Aby uzyskać prawo do rejestracji, stażyści muszą ukończyć odpowiednią ścieżkę szkoleniową. Proces szkolenia i uznania kompetencji jest złożony, w związku z tym różne profesjonalne organizacje lub urzędy ponoszą odpowiedzialność za różne aspekty rozwoju ścieżki zawodowej fizyków medycznych. Określają one wymagania zawodowe oraz kryteria oceny kompetencji. W artykule opisano: strukturę szkoleń, rolę organizacji i urzędów w ścieżce szkoleniowej oraz ocenie kompetencji, a także rejestracji, ciągłe doskonalenie zawodowe oraz zakres obowiązków zawodowych fizyków medycznych, ekspertów fizyki medycznej (MPE) i ekspertów bezpieczeństwa w obrazowaniu metodą rezonansu magnetycznego (MRSE).
The safe use of complex instruments and techniques in modern medicine requires broad competencies, which include extensive basic knowledge, specialized technical skills and appropriate clinical experience from Medical Physicists. Medical Physicists, in collaboration with Physicians and Medical Engineers, are closely involved in diagnosing and treating diseases as well as contributing to the development and implementation of various innovative solutions for people with disabilities. Their activities include also protecting patients and healthcare workers from potential hazards, including those related to the exposure to ionizing radiation. Working in the UK National Health Service (NHS) as a Medical Physicist requires registration as a ‘Clinical Scientist’ with the Health and Care Professions Council (HCPC). To be eligible for registration, trainees must complete the appropriate training pathway. The process of training and recognition of competency is complex, and therefore various professional organizations or authorities are responsible for different aspects of Medical Physicists’ career pathway development. The article outlines the structure of training, the role of organizations and professional bodies in the training process and competency assessment as well as registration, Continuing Professional Development (CPD), and the scope of professional duties for Medical Physicists, Medical Physics Experts (MPE) and MR Safety Experts (MRSE).
Słowa kluczowe
Wydawca
Czasopismo
Rocznik
Tom
Strony
149--161
Opis fizyczny
Bibliogr. 48 poz., rys., tab.
Twórcy
- Nuffield Health Cancer Centre London, 49 Parkside, Wimbledon, United Kingdom
autor
- Nottingham University Hospitals NHS Trust, Magnetic Resonance Physics, Queen’s Medical Centre, Derby Road, Nottingham NG7 2 UH
autor
- Nottingham University Hospitals NHS Trust, Radiation, Physics Queen’s Medical Centre, Derby Road, Nottingham NG7 2 UH
autor
- Zakład Fizyki Medycznej, Narodowy Instytut Onkologii im. Marii Skłodowskiej-Curie Państwowy Instytut Badawczy, ul. Roentgena 5, 02-798 Warszawa
Bibliografia
- 1. https://www.ipem.ac.uk
- 2. https://assclinsci.org/applicants/my-route-to-registration/
- 3. https://www.hcpc-uk.org.uk/check-the-register/
- 4. https://www.ipem.ac.uk/your-career/getting-started-on-a-career-in-mpce/becoming-a-clinical-scientist/
- 5. https://nationalcareers.service.gov.uk/job-profiles/medical-physicist
- 6. https://findapprenticeshiptraining.apprenticeships.education.gov.uk/
- 7. https://nshcs.hee.nhs.uk/programmes/stp/applicants/entry-requirements/
- 8. https://www.iop.org/sites/default/files/2023-09/iop-register-of-accredited-courses-issue-39-september-2023.pdf
- 9. https://www.ipem.ac.uk/learn/ipem-academic-accreditation-and-course-approval/masters-level-accreditation/
- 10. https://nshcs.hee.nhs.uk/programmes/stp/applicants/entry-requirements/
- 11. https://nshcs.hee.nhs.uk/programmes/stp/applicants/guidance-on-applying-to-stp-in-service-posts/entry-requirements-for-in-service-applicants/
- 12. https://www.ipem.ac.uk/learn/clinical-scientist-training/clinical-scientist-guided-training-scheme/what-is-route-2/
- 13. https://www.ipem.ac.uk/learn/clinical-scientist-training/clinical-scientist-guided-training-scheme/
- 14. https://nshcs.hee.nhs.uk
- 15. https://nshcs.hee.nhs.uk/services/accreditation/list-of-accredited-higher-education-institutions/stp-academic-courses/
- 16. https://www.ahcs.ac.uk/
- 17. https://assclinsci.org/
- 18. D. Oborska-Kumaszyńska: IPEM – stowarzyszenie profesjonalistów – przyjęte cele i strategie, Inżynier i Fizyk Medyczny, 12, 2023.
- 19. https://www.iop.org/education
- 20. https://www.hcpc-uk.org/
- 21. https://curriculumlibrary.nshcs.org.uk/stp/cohort/2024/
- 22. https://nshcs.hee.nhs.uk/publications/scientist-training-programme- generic-job - description-for-trainee -healthcare -scientist/html/
- 23. Scientist Training Programme – Trainee Clinical Scientist advert – Publications (hee.nhs.uk).
- 24. AHCS, Good Scientific Practice, 2021.
- 25. HCPC, Standards of proficiency – Clinical Scientists, 2023.
- 26. HCPC, Standards of conduct performance and ethics, https://www.hcpc-uk.org/standards/standards-of-conduct-performance-and-ethics/.
- 27. https://www.gov.uk/government/publications/the-nhs-constitution-for-england/the-nhs-constitution-for-england
- 28. https://nshcs.hee.nhs.uk/publications/training-roles-on-the-scientist-training-programme-stp/html/
- 29. https://nshcs.hee.nhs.uk/programmes/stp/trainers/training-roles-and-responsibilities/
- 30. https://nshcs.hee.nhs.uk /programmes/stp/trainees/iacc-2023-trainee-guidance/
- 31. https://www.gov.uk/government/organisations/disclosure-and-barring-service/about
- 32. https://www.ipem.ac.uk/your-career/cpd-career-development/
- 33. https://www.hcpc-uk.org/standards/standards-of-continuing-professional-development/
- 34. https://www.ipem.ac.uk/your-career/cpd-career-development/mycareerpath/
- 35. https://www.hcpc-uk.org/cpd/cpd-audits/
- 36. https://nshcs.hee.nhs.uk /programmes/ hsst /super visors/what-is-the-hsst-programme-about/
- 37. Curricula – The Academy For Healthcare Science (ahcs.ac.uk).
- 38. Apply for Equivalence – The Academy For Healthcare Science (ahcs.ac.uk).
- 39. MHRA Safety Guidelines for Magnetic Resonance Imaging Equipment in Clinical Use, 2021.
- 40. IPEM Magnetic Resonance Imaging Minimum Provision Guidance, 2022 (mri-minimum-provision-guidance-2022.pdf (ipem.ac.uk).
- 41. https://www.rpa2000.org.uk/wp-content/uploads/2023/07/MPE-background-for-website-110723.pdf
- 42. https://www.rpa2000.org.uk/rpa-certification-scheme/
- 43. https://www.gov.uk/government/publications/ionising-radiation-medical-exposure-regulations-2017-guidance
- 44. https://www.gov.uk/government/publications/medical-physics-experts-recognition-scheme
- 45. https://www.ipem.ac.uk/media/2ybnfczc/policy-statement-on-coverage-of-the-medical-physics-expert-curriculum.pdf
- 46. IPEM POLICY STATEMENT: Recommendations for the Provision of a Physics Service to Radiotherapy” (rev. 2017).
- 47. IPEM Position Statement: The Impact of Extended Clinical Hours on Radiotherapy Physics Service (rev. 2020).
- 48. POLICY STATEMENT Medical Physics Expert Support for Nuclear Medicine (2022).
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-e9dd195e-50fc-470f-a88d-d846bf20ce1f
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.