Reakcje egzo- i endotermiczne pod kontrolą arduino : nowoczesne podejście do eksperymentu chemicznego

• Autorzy: Zahorska Aleksandra , Łakocka Agnieszka

Identyfikatory

DOI

10.53584/WIADCHEM.2025.05.2

Warianty tytułu

EN

Exo- and endothermic reactions under arduino control : a modern approach to chemical experimentation

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

EN

Now, when access to knowledge is widespread and unlimited, education should develop desired attitudes and competencies in both students and pupils. In chemical education at every stage of learning, the most valuable form of learning is experimentation. Recognizing problems, whether practical or theoretical, planning research aimed at finding answers to a research question, and conducting research activities, including laboratory work along with the selection of appropriate equipment, glassware, or laboratory reagents, constitute valuable complex skills associated with critical thinking. Meanwhile, contemporary climate policy focuses on green transformation, within which digital technologies are perceived as tools to reduce the negative impact of human activities on the natural environment. Therefore, in this article we propose a modern approach to experiments in chemical education, taking into account the need to develop both research and digital competencies of Polish students. Using the example of chemical concepts such as exothermic and endothermic reactions, we present the transition from traditional illustrative use of chemical experiments to designing learning environment that enables discovery and scientific inquiry using modern technologies, such as Arduino programming to create one’s own measuring tool.

Słowa kluczowe

PL

edukacja chemiczna; Arduino; IBSE; kompetencje badawcze; kompetencje cyfrowe

EN

chemical education; Arduino; IBSE; research competencies; digital competencies

• Wydawca: Polskie Towarzystwo Chemiczne
• Czasopismo: Wiadomości Chemiczne
• Rocznik: 2025
• Tom: [Z] 79, 5-6
• Strony: 319--336
• Opis fizyczny: Bibliogr. 17 poz., fot.

Twórcy

autor

Zahorska Aleksandra

• Uniwersytet Gdański, Wydział Chemii, Zakład Dydaktyki i Popularyzacji Nauki

• https://orcid.org/0009-0004-4492-1810

autor

Łakocka Agnieszka

• Uniwersytet Gdański, Wydział Chemii, Zakład Dydaktyki i Popularyzacji Nauki

• https://orcid.org/0009-0001-9696-3164

Bibliografia

• [1] J. Soczewka, Podstawy nauczania chemii. WSiP, Warszawa, 1975.
• [2] M. Nodzyńska, Rola doświadczeń chemicznych jako jednej z metod kształcenia. W: Acta Facultatis Paedagogicae Universitatis Tyrnaviensis - Seria D Vedy o Vychove a vzdelavani. Trnava, 2005.
• [3] I. Maciejowska, Kształtowanie postaw i umiejętności badawczych ucznia w nowej podstawie programowej. Efekty kształcenia i ich ewaluacja. W: I. Maciejowska, E. Odrowąż (red.), Nauczanie przedmiotów przyrodniczych kształtujące postawy i umiejętności badawcze uczniów - część 1. Kraków, Wydział Chemii UJ, 2012.
• [4] S. Dylak, ...aby uczyć dzieci myśleć. W: J. Malinowska, T. Neckar-Ilnicka (red.), Uczenie się dzieci. Myślenie i działanie. Wydawnictwo Epideixis, Lublin, 2015.
• [5] Science Education Now: A New Pedagogy for the Future of Europe. Online: https://www.eesc.europa.eu/sites/default/files/resources/docs/rapportrocardfinal.pdf [dostęp: 20.05.2025]
• [6] http://establish-fp7.eu/ [dostęp: 20.05.2025].
• [7] P. Bernard, A. Białas, P. Broś, T. Ellermeijer, E. Kędzierska, M. Krzeczkowska, I. Maciejowska, E. Odrowąż, E. Szostak, Podstawy metodologii IBSE. W: I. Maciejowska, E. Odrowąż (red.), Nauczanie przedmiotów przyrodniczych kształtujące postawy i umiejętności badawcze uczniów - część 1. Kraków, Wydział Chemii UJ, 2012.
• [8] T. Ellermeijer, E. Kędzierska, I. Maciejowska, E. Odrowąż, Konsorcjum ESTABLISH, Rola nauczyciela w szkole XXI wieku. W: I. Maciejowska, E. Odrowąż (red.), Nauczanie przedmiotów przyrodniczych kształtujące postawy i umiejętności badawcze uczniów - część 2. Kraków, Wydział Chemii Uniwersytet Jagielloński, 2013.
• [9] Raport z prac nad aktualizacją Sektorowej Ramy Kwalifikacji dla Gospodarki Wodno-Ściekowej, Rekultywacji i Remediacji (SRK GWŚRiR). Online: srk-gospodarki-wodno-ciekowej-2025.pdf [dostęp: 20.05.2025].
• [10] Digitalisation in Europe -2025 edition. Online: https://ec.europa.eu/eurostat/web/interactive publications/digitalisation-2025 [dostęp: 20.05.2025].
• [11] D. Batorski, Społeczeństwo informacyjne, 2009, 3(19), 223.
• [12] https://www.gov.pl/web/cyfryzacja/kompetencje-cyfrowe [dostęp: 20.05.2025].
• [13] A.P. Akış, Science Education International, 2024, 35(2), 73.
• [14] Š. Kubínová, J. Šlégr, J. Chem. Educ., 2015, 92(10), 1751.
• [15] Arduino Tutorial How to use the DS18B20 Temp Sensor - Ardumotive Arduino Greek Playground. Online: https://www.ardumotive.com/how-to-use-the-ds18b20-temperature-sensor en.html [dostęp: 11.05.2025].
• [16] Guide for DS18B20 Temperature Sensor with Arduino | Random Nerd Tutorials. Online: https://randomnerdtutorials.com/guide-for-ds18b20-temperature-sensor-with-arduino/ [dostęp: 11.05.2025].
• [17] DS18B20 Temperature Sensor Arduino Tutorial (4 Examples). Online: https://www.makerguides.com/ds18b20-arduino-tutorial/ [dostęp: 11.05.2025].

Uwagi

Opracowanie rekordu ze środków MNiSW, umowa nr POPUL/SP/0154/2024/02 w ramach programu "Społeczna odpowiedzialność nauki II" - moduł: Popularyzacja nauki (2025).