Keeping technical education aligned to the need and expectations of industry

• Autorzy: Grebski W. , Grebski M.

Identyfikatory

DOI

10.12914/MSPE-01-02-2016

Warianty tytułu

PL

Proces dostosowywania szkolnictwa technicznego do wymagań i oczekiwań przemysłu

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Paper describes the continuous quality improvement procedures used by the author to keep the General Engineering program at Penn State Hazleton aligned to the needs and expectations of industry. The paper addresses the procedure for the development of program educational objectives which are the goals of the program. The goals of the program are defined jointly by industry leaders and former Engineering graduates as well as the Engineering faculty. The paper also focuses on the development of the student outcomes which is the body of knowledge that every graduate should have at the day of graduation. The paper also explains the process for collecting data for the purpose of assessing the level of attainment of program objectives and student outcomes. Based on the data which is being collected on an ongoing basis, the necessary corrective actions are implemented. This is happening on the program level as well as the course level. The necessary changes on the course level are happening every semester. The adjustments to the Engineering curriculum are being made yearly usually during the summer months. The paper focuses on the constant need for revising the curriculum in order to stay current with technology.

PL

Referat opisuje proces ciągłej kontroli i poprawy jakości kształcenia w celu utrzymywania wielodyscyplinarnego programu inżynierskiego dostosowanego do wymagań i oczekiwań przemysłu. Referat opisuje proces formułowania „celów kształcenia” które program inżynierski usiłuje osiągnąć. „Cele kształcenia” są formułowane wspólnie przez kadrę kierowniczą przemysłu, absolwentów (byłych studentów) i kadrę naukowo-dydaktyczną programu inżynierskiego. Przedstawiono w nim również proces określania zasobu wiadomości i umiejętności, które każdy absolwent kończący studia musi posiadać aby cele kształcenia mogły być osiągnięte. Referat także tłumaczy proces zbierania danych do samooceny osiągniętego poziomu w wypełnianiu celów kształcenia. W oparciu o ciągły proces zbierania i analizy danych wprowadzane są korekty programowe na poziomie programu studiów inżynierskich oraz na poziomie programów poszczególnych przedmiotów. Zmiany i korekty w poszczególnych przedmiotach są wprowadzane pod koniec każdego semestru, a zmiany i wymagania programowe wprowadzane są raz w roku w miesiącach letnich. Referat koncentruje się na konieczności wprowadzania ciągłych zmian i korekt w programie studiów inżynierskich tak, aby dostosowywać absolwentów do zmieniających się technologii oraz wymagań i oczekiwań przemysłu.

Słowa kluczowe

EN

technical education; workforce development; curriculum development; quality improvement

PL

szkolnictwo techniczne; szkolenie kadr; program studiów; doskonalenie jakości

• Wydawca: STE GROUP
• Czasopismo: Management Systems in Production Engineering
• Rocznik: 2016
• Tom: nr 2 (22)
• Strony: 77--80
• Opis fizyczny: Bibliogr. 6 poz., tab.

Twórcy

autor

Grebski W.

• The Pennsylvania State University, 76 University Drive, Hazleton, PA 18202, USA

autor

Grebski M.

• The Pennsylvania State University, 76 University Drive, Hazleton, PA 18202, USA

Bibliografia

• [1] S. Cai and W. Grebski. „Improve Retention through Implementation of “Toy FUN” Projects into Fundamental Engineering Classes”, in Proc. IAJC-ASEE, Joint International Committee, 2011.
• [2] W. Grebski and S. Cai. „Partnership with STEM High School as a Recruiting Tool for Engineering Program”, in Proc. The 10th Latin American and Caribbean Conference for Engineering and Industry, Panama City, Panama, 2012.
• [3] W. Grebski. „Teaching Mathematics as a Global Challenge for Engineering Education”, in Proc. ICIE Conference, 2015.
• [4] W. Grebski. „Recruitment of Engineering Students through Community-Based Programs”, in Proc. The 12th Latin American and Caribbean Conference on Engineering and Industry, Guayaquil, Ecuador, 2014.
• [5] W. Grebski and K. Dudeck. „Portable Photovoltaic Laboratory for In-Service Teacher Workshops”, in Proc. Annual Conference American Society for Engineering Education, Atlanta (GA), USA, 2013.
• [6] W. Grebski. „Energy Sustainability from an Engineering and Business Perspective”, Intensive Program: Sustainability Management and Technology International Conference, 2012.

Uwagi

Opracowanie ze środków MNiSW w ramach umowy 812/P-DUN/2016 na działalność upowszechniającą naukę.