Udział domen pracy zawodowej i aktywności sportowo-rekreacyjnej w logistyce aktywności fizycznej studentów kierunku wychowania fizycznego Polski i Białorusi

• Autorzy: Soroka A. , Baj-Korpak J.

Warianty tytułu

EN

Participation domains of work and activity sports and recreational physical activity physical education students of Polish and Belarusia

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Celem pracy było poznanie poziomu aktywności fizycznej studentów kierunku wychowania fizycznego Uniwersytetu im. Puszkina w Brześciu i Wydziału Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej. Starano się określić aktywność fizyczną w domenie zajęć związanych z kierunkiem studiowania, oraz ze sportem i rekreacją fizyczną tak ściśle związanym z kierunkiem studiowania Zastosowano metodę sondażu diagnostycznego z wykorzystaniem kwestionariusza ankiety IPAQ (International Physical Activity Questionnaire) – wersja długa. Wykorzystano test U Manna-Whitneya, który jest nieparametryczną alternatywą dla testu t – Studenta. Poziom aktywności fizycznej studentów obu uczelni nie wykazał istotnych zróżnicowań w obszarze pracy zawodowej. Programy nauczania są zbudowane w bardzo zbliżony sposób, w równym stopniu aplikując studentom aktywności zwłaszcza o wysokich intensywnościach. Istotne różnice wystąpiły w aktywnościach związanych ze sportem i rekreacją, które zwłaszcza w aktywnościach wysokich były na wyższym poziomie u studentów z Białorusi.

EN

The objective of the study was to learn about the level of physical activeness of students of physical education of Pushkin University in Brest and the Faculty of Physical Education and Sport in Biała Podlaska. In particular, the efforts were made to define the physical activity in the area of activities connected with the course of study and the physical activity related to sport and physical recreation. There was used the method of diagnostic survey with IPAQ (International Physical Activity Questionnaire) – long version. The results were statistically analysed using Statistica program. The U Mann-Whitney test was applied being a nonparametric alternative to the t – Student test for two independent samples. The level of physical activity of students of both universities revealed no significant differences within professional work. The curricula are constructed in a very similar way with equal students’ maximum output of activity especially at high intensities. Significant differences occurred in activities related to sport and recreation, which especially in high activities are on higher level among students from Belarus.

Słowa kluczowe

PL

studenci AWF; aktywność fizyczna; Polska; Białoruś

EN

AWF students; physical activity; Poland; Belarus

• Wydawca: Sieć Badawcza Łukasiewicz - Poznański Instytut Technologiczny
• Czasopismo: Logistyka
• Rocznik: 2014
• Tom: nr 4
• Opis fizyczny: Bibliogr. 16 poz., rys., tab., pełen tekst na CD

Twórcy

autor

Soroka A.

• Uniwersytet Przyrodniczy w Lublinie, Wydział Agrobioinżynierii, Katedra Turystyki i Rekreacji

autor

Baj-Korpak J.

• Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej, Wydział Nauk o Zdrowiu i Nauk Społecznych, Katedra Kultury Fizycznej i Fizjoterapii

Bibliografia

• 1. Baj-Korpak J, Soroka A, Korpak F: Physical Activity of selected socio-occupational groups (education). Human and Health 2010, No 4.
• 2. Bielski J., Życie jest ruchem. Poradnik dla nauczycieli wychowania fizycznego, Warszawa 1996.
• 3. Chakravarthy M.V., Joyner M.J., Booth F.W., An obligation for primary care physicians to prescribe physical activity to sedentary patients to reduce the risk of chronic health conditions. Mayo Clinic Proceedings 2002, No 77(2).
• 4. Hodań B., O problematyce stylu życia i jego optymalizacji. Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne 2002, nr 11.
• 5. Harris A.H., Cronkite R., Moos R., Physical activity, exercise coping, and depression in a 10-year cohort study of depressed patients. Journal of Affective Disorders 2006, No 93.
• 6. Janssen I., Physical Activity, Fitness, and Cardiac, Vascular, and Pulmonary Morbidities. (in:) Physical Activity and Health. (eds.) C. Bouchard, S.N. Blair, W.L. Haskell, Human Kinetics, 2007.
• 7. Kantoma M., Tammelin T.H., Ebeling H.E., Taanola A.M., Emotional and Behavioral Problems in Relation to Physical Activity in Youth. Medicine and Science in Sports and Exercise 2008, No 40(10).
• 8. Lee I.M., Physical Activity, Fitness, and Cancer. (in:) Physical Activity and Health. (eds.) C. Bouchard, S.N. Blair, W.L. Haskell, Human Kinetics 2007.
• 9. Miilunpalo S., Evidence and theory based promotion of health-enhancing physical activity. Public Health Nutrition 2001, 4.
• 10. Osiński W., Zarys teorii wychowania fizycznego Wydawnictwo Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego w Poznaniu, Poznań 2002.
• 11. Piątkowska M., Pec K., Smoleń-Jasienica Z., Uczestnictwo młodzieży ponadgimnazjalnej – w różnych obszarach aktywności ruchowej. Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne 2008, nr 6.
• 12. Raglin J.S., Wilson G.S., Galper D., Exercise and its Effects on Mental Health. (in:) Physical Activity and Health, (eds.), C. Bouchard, S.N. Blair, W.L. Haskell, Human Kinetics 2007.
• 13. Ross R. Janssen I., Physical Activity, Fitness, and Obesity Physical Activity and Health. C. Bouchard, S.N. Blair and W.L. Haskell, Human Kinetics 2007.
• 14. Welk G.J., Physical Activity Assessment for Health Related Research. Champaign, Human Kinetics 2002.
• 15. WHO, Globalna strategia dotycząca żywienia, aktywności fizycznej i zdrowia. Biuro Regionalne WHO dla Europy. Kopenhaga 2006.
• 16. www.euro.who.int/obesity [dostęp: 23.03.2014]