The role of university in shaping local environmental awareness

• Autorzy: Miszczak Marta

Identyfikatory

DOI

10.29119/1641-3466.2019.139.28

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The article has two aims - first, to discuss changes in the Polish higher education system, and secondly, to investigate the role of university in developing environmental awareness in relation to this transformation. Particularly, the author focuses on a selected group of students as representatives of a region. Environmental sustainability is a crucial and contemporarily relevant issue, which attracts attention of both institutions and individuals. The state formulates laws and administrative regulations and procedures aimed at sustaining the natural environment. These instruments are often mentioned together with instruments of social influence, which include educational measures. Thus, universities can play an important role in their regions. They are a part of the system affecting their environment. The transformation they are undergoing poses a question concerning their social function, which comprises dissemination of environmental knowledge and fostering environmental awareness among both external and internal stakeholders. An analysis of the literature indicates that the transformation of Polish university does not exclude its social mission, which includes dissemination of environmental knowledge. The results of the survey conducted among a selected group of students indicate the need for such educational. University educates prospective workers, managers, entrepreneurs, whose environmental awareness will have a significant impact.

Słowa kluczowe

EN

higher education; entrepreneurial university; environmental awareness

PL

szkolnictwo wyższe; przedsiębiorczy uniwersytet; świadomość ekologiczna

• Wydawca: Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
• Rocznik: 2019
• Tom: z. 139
• Strony: 351--361
• Opis fizyczny: Bibliogr. 21 poz.

Twórcy

autor

Miszczak Marta

• Military University of Technology

Bibliografia

• 1. Andrzejczak, A. (2015). Uniwersytet przedsiębiorczy i odpowiedzialny społecznie. In: M. Juchnowicz (Ed.), Edukacja ekonomistów i menedżerów: problemy, innowacje, projekty (pp. 117-130), 4(38). Warszawa: Oficyna Wydawnicza SGH. doi 10.560401.3001.0009.4658.
• 2. Dokumenty końcowe Konferencji Narodów Zjednoczonych Środowisko i Rozwój (1993). Warszawa: Instytut Ochrony Środowiska.
• 3. Dziedziczak-Foltyn, A. (2014). Recepcja przemian instytucji szkoły wyższej - szkic o dwóch formacjach w dyskursie naukowym. Nauka i Szkolnictwo Wyższe, 1-2(43-44), 30-45.
• 4. Edukacja ekologiczna w podstawie programowej Ministerstwo Edukacji Narodowej. Retrieved from http://www.nauczyciele.mos.gov.pl.
• 5. Leja, K. (2008). Uniwersytet organizacją służącą otoczeniu. In: K. Leja (Ed.), Społeczna odpowiedzialność uczelni (pp. 57-72). Gdańsk: Wyd. Politechniki Gdańskiej.
• 6. Melosik, Z. (2012). Uniwersytet i komercjalizacja. Rekonstrukcja zachodniej debaty. Kultura - Społeczeństwo - Edukacja, 1, 21-33.
• 7. Michalska, M. (2016). Edukacja ekologiczna jako niezbędny element kształcenia na studiach wyższych. Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu. Ekonomia środowiska i polityka ekologiczna, 453, 235-246. doi: 10.15611pn.2016.453.20.
• 8. Narodowa Strategia Edukacji Ekologicznej. Przez Edukację o Zrównoważonego Rozwoju (National Strategy for Environmental Education) (2001). Retrieved from http://www.nauczyciele.mos.gov.pl.
• 9. Narodowy Program Edukacji Ekologicznej. Program wykonawczy Narodowej Strategii Edukacji Ekologicznej oraz warunki jego wdrożenia (National Curriculum of Environmental Education) (2001). Warszawa: Ministerstwo Środowiska. Retrieved from http://environet.eu/pub/prawo/nsee.pdf.
• 10. Olechnicka, A., Płoszaj, A., and Wojnar, K. (2011). Strategie przodujących uczelni wobec nowych uwarunkowań i funkcji szkół wyższych. Studia Regionalne i Lokalne, 1(43), 43-63.
• 11. Poskrobko, B., and Poskrobko, T. (2012). Zarządzanie środowiskiem w Polsce. Warszawa: PWE.
• 12. Poskrobko, T. (2001). Społeczne czynniki ochrony środowiska. In: K. Górka, B. Poskrobko, W. Radecki (Eds.), Ochrona środowiska (pp. 39-53). Warszawa: PWE.
• 13. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z 12 lipca 2007 w sprawie standardów kształcenia dla poszczególnych kierunków oraz poziomów kształcenia, a także trybu tworzenia i warunków, jakie musi spełniać uczelnia, by prowadzić studia międzykierunkowe oraz makrokierunki (Minister of Science and Higher Education Decree of 2007), Dz.U. 07.164.1166 as of 13 September 2007.
• 14. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 2 listopada 2011 r. w sprawie Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego (Minister of Science and Higher Education Decree on National Qualifications Framework), Dz.U. No. 253, item 1520 (2011).
• 15. Teneta-Skwiercz, D. (2018). Prospołeczne i prośrodowiskowe zaangażowanie szkół wyższych w opinii studentów - wyniki badania pilotażowego. Marketing i Rynek, 11, 28-35.
• 16. The World in 2025 Raport Komisji Europejskiej (2009). European Commision. Retrieved from http://wfsf.org.
• 17. Trekingowe badanie świadomości i zachowań ekologicznych mieszkańców Polski. Raport 2018. Retrieved from https://www.gov.pl/web/srodowisko/badania-swiadomosci-ekologicznej.
• 18. Ustawa z 16 kwietnia 2004 r. o ochronie przyrody (Act on Environmental Protection), Dz.U., No. 92, item 880 (2004).
• 19. Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Act on the Educational System), Dz.U., No. 95, item 425 (1991).
• 20. Wawak, T. (2016). Uniwersytet liberalno-przedsiębiorczy gwarantem kultury jakości. Horyzonty wychowania, 15(35), 109-130. doi: 10.17399/HW.2016.153506.
• 21. Żemigała, M. (2007). Społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstwa. Kraków: Oficyna a Wolters Kluwer business.