Upowszechnianie informacji o potencjale badawczym jednostek naukowych

• Autorzy: Baranowski P. , Mizgalski I.

Warianty tytułu

EN

Bringing into general use information about researching potential of scientific units

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W publikacji dokonano krótkiej prezentacji problematyki związanej z upowszechnianiem informacji o potencjale badawczym krajowych jednostek naukowych, w szczególności państwowych szkół wyższych. Uwzględniono przy tym specjalistyczne, akredytowane laboratoria badawcze oraz wyposażenie w unikatową aparaturę naukowo-badawczą.

EN

This publication is a short presentation of problems connected with bringing into general use information about researching potential (specialistic, accredited researching laboratories and its unique scientific and experimental equipment) of native scientific units, especially public high schools.

Słowa kluczowe

PL

jednostki naukowe; potencjał badawczy; informacja

EN

scientific units; researching potential; information

• Wydawca: Centralny Ośrodek Badawczo-Rozwojowy Aparatury Badawczej i Dydaktycznej, COBRABiD sp. z.o.o
• Czasopismo: Aparatura Badawcza i Dydaktyczna
• Rocznik: 2004
• Tom: T. 9, nr 2
• Strony: 93--96
• Opis fizyczny: Bibliogr. 5 poz.

Twórcy

autor

Baranowski P.

• Centralny Ośrodek Badawczo-Rozwojowy Aparatury Badawczej i Dydaktycznej COBRABiD, Oddział w Poznaniu

autor

Mizgalski I.

• Centralny Ośrodek Badawczo-Rozwojowy Aparatury Badawczej i Dydaktycznej COBRABiD, Oddział w Poznaniu

Bibliografia

• [1] A. Klimek: Szczerze o jbr, Sprawy Nauki, Nr 7 (80), 2002 r., str. 16.
• [2] R. Utrecht: Europejska infrastruktura badawcza, Aparatura Badawcza i Dydaktyczna, Nr 2 (2001), str. 83-87.
• [3] http://www.opi.org.pl
• [4] I. Górecka, I. Mizgalski, I. Ratajczak-Stetkiewicz: Tezaurus aparatury naukowo-badawczej w Polsce - cz. I, Aparatura Badawcza i Dydaktyczna, Nr 2 (2001), str. 68-82.
• [5] I. Górecka, L.K. Lipska, I. Mizgalski, I. Ratajczak-Stetkiewicz: Tezaurus aparatury naukowo-badawczej w Polsce - cz. II, Aparatura Badawcza i Dydaktyczna, Nr 4 (2001), str. 207-224.