Contemporary conditions of engineers education process management

• Autorzy: Smoląg K. , Kot S. , Oane-Marinescu C. M.

Warianty tytułu

PL

Współczesne uwarunkowania procesu kształcenia inżynierów

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Engineers education is a difficult and damaging process in dynamically changing conditions in the modern labor market. Theoretical and practical knowledge, which is being provided them, must be (at every level of education) strictly compatible with labor market needs. This situation requires providing future engineers contact with real working conditions. It significantly affects better conformity of future engineer qualifications to employers' demand. This article presents initiatives selected in this area, which are being taken by Polish universities. The authors indicate a group of key competencies of future employees-engineers and characterize potential way of the development of their key skills and competencies in the context of e-learning courses.

PL

Kształcenie inżynierów we współczesnych dynamicznie zmieniających się warunkach na rynku pracy jest procesem trudnym i wymagającym. Dostarczenie przyszłym inżynierom wiedzy teoretycznej i praktycznej musi być, na każdym poziomie nauki, ściśle kompatybilne z potrzebami rynku pracy. Taka sytuacja wymaga odpowiedniego zapewnienia kontaktu przyszłych inżynierów z realnymi warunkami pracy, co znacząco wpływa na lepsze dostosowanie kwalifikacji przyszłego inżyniera do zapotrzebowania jakie zgłaszają pracodawcy. W niniejszym referacie przedstawiono wybrane w tym obszarze inicjatywy podejmowane przez polskie uczelnie, wskazano na grupę kluczowych kompetencji przyszłych pracowników-inżynierów oraz scharakteryzowano potencjalne możliwości kształtowania ich kluczowych umiejętności i kompetencji w ramach zajęć e-learningowych.

Słowa kluczowe

EN

engineers education; engineer of the future; competencies; e-learning

PL

kształcenie inżynierów; inżynier przyszłości; kompetencje; e-learning

• Wydawca: Czestochowa University of Technology
• Czasopismo: Polish Journal of Management Studies
• Rocznik: 2015
• Tom: Vol. 11, No. 2
• Strony: 149--159
• Opis fizyczny: Bibliogr. 24 poz., tab.

Twórcy

autor

Smoląg K.

• Czestochowa University of Technology, Faculty of Management

autor

Kot S.

• Czestochowa University of Technology, Faculty of Management

autor

Oane-Marinescu C. M.

Bibliografia

• • Abramowicz W., 2002, Obywatel uczący się. [In:] Polska w drodze do globalnego społeczeństwa informacyjnego. Raport o rozwoju społecznym. Warszawa 2002, za: Furgoł, S., Hojnacki, L., Od dydaktyki instrumentalnej w kierunku pedagogiki ery informacyjnej – dwie synergie. [in:] Edukacja techniczna i informatyczna: kreowanie nowoczesnego modelu kształcenia, Kajdasz-Aouil, M., Michalski, A.M., Podoska-Filipowicz, E. (Eds.), 2005, Bydgoszcz, Wyd.Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego.
• • Ali Taha V., Sirková M., Ferencová M., 2013, Selected practices of talent management: insight into Slovak organizations, “Polish Journal of Management Studies”, 8.
• • Bhuasiri W., Xaymoungkhoun O., Zo H., Rho J., Ciganek A.P., 2012, Critical success factors for e-learning in developing countries: A comparative analysis between ICT experts and faculty, “Computers & Education”.
• • Domaradzki K., Najbardziej pożądane kompetencje na rynku pracy w roku 2015 (2014), [Available at: http://kariera.forbes.pl/10-najbardziej-pozadanych-kompetencji-na-rynku-pracy-w-2015-roku,artykuly,187529,1,1,2.html, Access on: 20.12.2014].
• • Furgoł S., Hojnacki L., 2005, Od dydaktyki instrumentalnej w kierunku pedagogiki ery informacyjnej – dwie synergie, [in:] Edukacja techniczna i informatyczna: kreowanie nowoczesnego modelu kształcenia, Kajdasz-Aouil, M., Michalski, A.M., Podoska-Filipowicz, E. (Eds.), Bydgoszcz, Wyd. Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego.
• • Gajewski R.R., Jarosińska E., 2011, Technology Enhanced Learning w edukacji inżynierów, [Available at: http://www.e-edukacja.net/siodma/referaty/Sesja_4_2.pdf, Access on: 30.12.2014].
• • Hyla M., 2005, Przewodnik po e-learningu, Kraków, Oficyna Ekonomiczna.
• • Inżynier Przyszłości. Wzmocnienie potencjału dydaktycznego Politechniki Poznańskiej, [Available at: http://ip.projekt.put.poznan.pl/projekt/, Access on: 10.12.2014].
• • Kaźmierkowski A., 2013, Kształcenie inżynierów w systemie PBL, [Available at: https://forumakademickie.pl/fa/2013/09/ksztalcenie-inzynierow-w-systemie-pbl/, Access on: 30.12.2014].
• • Keramati A., Afshari-Mofrad M., Kamrani A., 2011, The role of readiness factors in E-learning outcomes: An empirical study, “Computers & Education”, 57.
• • Kompetencje miękkie u inżynierów w cenie, 2012, [Avaliable at: http://www.kadry.abc.com.pl/czytaj/-/artykul/kompetencje-miekkie-u-inzynierow-w-cenie, Access on: 18.12.2014].
• • Kraśniewski A., 2011, Jak przygotowywać programy kształcenia zgodnie z wymaganiami wynikającymi z Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego? Warszawa, Wyd. MNiSW.
• • Kraśniewski A., 2013, Kształcenie inżynierów dla potrzeb telekomunikacji. Dokąd zmierzamy? „Przegląd Telekomunikacyjny”, rocznik LXXXVI, „Wiadomości telekomunikacyjne”, rocznik LXXXII, 8-9.
• • Lee B.-C., Yoon J.-O., Lee I., 2009, Learners’ acceptance of e-learning in South Korea: Theories and results, “Computers & Education”, 53.
• • Naduk J., Najbardziej pożądane kompetencje na rynku pracy, 2014, [Available at: http://kariera.forbes.pl/najbardziej-pozadane-kompetencje-na-rynku-pracy,artykuly,171737,1,1.html, Access on: 20.12.2014].
• • Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania, Projekt „Inżynier Przyszłości”, [Available at: http://zim.pcz.pl/inzynierprzyszlosci/, Access on: 10.12.2014].
• • Politechnika Gdańska, Kształcenie inżyniera przyszłości, [Available at: http://pg.gda.pl/info/cdio/, Access on: 10.12.2014].
• • Przewodnik Inżyniera, 2010, publikacja zrealizowana w ramach projektu Inżynier Przyszłości - badania i analizy kierunków rozwoju kadr inżynierskich w perspektywie zmian w strukturze gospodarki województwa śląskiego nr WND-POKL.08.01.02.-24-002/08 współfinasowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, kierownik projektu A. Pachura, Częstochowa, Sekcja Wydawnictw WZ PCz.
• • Saad M.S.M., Robani A., Jano Z., Majid I.A., 2013, Employers’ perception on engineering, information and communication technology (ICT) students’ employability skills, “Global Journal of Engineering Education”, 15.
• • Sørebø Ø., Halvari H., Gulli V.F., Kristiansen R., 2009, The role of self-determination theory in explaining teachers’ motivation to continue to use e-learning technology. “Computers & Education”, 53.
• • Studia techniczne.pl, [Available at: http://www.studiatechniczne.pl/index.php?mod=artykul&dzial=st_poradnik_inzyniera&id=1343, Access on: 10.12.2014].
• • Ślusarczyk B., Herbuś A., 2014, Higher Education as a Crucial Factor of Staff Development, “Polish Journal of Management Studies”, 10.
• • Tabor J., 2014, Place of Non-formal Education in the Career Building Process, “Polish Journal of Management Studies”, 9.
• • Ulewicz R., 2013, System Approach to Assure Quality of Education at the Faculty of Management of Czestochowa University of Technology, “Polish Journal of Management Studies”, 8.