Odręczny rysunek architektoniczny i malarstwo a Projektowanie domów jednorodzinnych. Teoria i praktyka nauczania

• Autorzy: Chęć-Małyszek Agnieszka , Małys Dominika

Identyfikatory

DOI

10.35784/teka.3596

Warianty tytułu

EN

Freehand architectural drawing and painting in the context of design of single-family houses. Theory and practice of teaching

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Niniejszy artykuł poświęcony jest procesowi kształcenia w zakresie rysunku odręcznego i malarstwa oraz tego jak nabyte umiejętności wykorzystywane są przez studentów w procesie projektowania na dalszym etapie studiów. W publikacji zwrócono uwagę na istotę rysunku i malarstwa w procesie projektowania. Celem pracy jest analiza metody kształcenia w ramach przedmiotu z Rysunku odręcznego, grafiki i malarstwa oraz Projektowania domów jednorodzinnych. Ukazano w jaki sposób nabyte umiejętności oraz wiedza z zakresu sztuki w ramach jednego przedmiotu prowadzonego na I roku Architektury, wykorzystywana jest podczas realizacji zadań projektowych w ramach drugiego przedmiotu. Autorka przedstawia własne doświadczenia w zakresie nauczania rysunku odręcznego studentów Architektury, Politechniki Lubelskiej. W artykule wykorzystano metodę obserwacji, dokonano analizy prac studentów oraz przeprowadzono wywiad wśród studentów i prowadzących dane przedmioty. Zaprezentowane badania pokazały, że umiejętne posługiwanie się warsztatem rysunkowym i malarskim oraz podstawowa wiedza w zakresie sztuki jest niezbędna w procesach twórczego projektowania architektury szczególnie wtedy gdy wyobrażenie pomysłu nie jest wystarczające do rozwiązania problemu projektowego.

EN

This article is devoted to the process of education in the field of freehand drawing and painting and how the acquired skills are used by students in the design process at a later stage of study. The publication draws attention to the essence of drawing and painting in the design process. The aim of the work is to analyze the teaching method in the subject of Freehand drawing, graphics and painting and Designing single-family houses. It was shown how the acquired skills and knowledge in the field of art in one subject taught in the first year of Architecture are used during the implementation of design tasks in the second subject. The author presents her own experience in teaching freehand drawing students of Architecture, Lublin University of Technology. The article uses the method of observation, an analysis of students’ works and an interview was conducted. The presented research has shown that the skillful use of drawing and painting techniques as well as basic knowledge of art is essential in the processes of creative architectural design, especially when the idea of ​​the idea is not sufficient to solve the design problem.

Słowa kluczowe

PL

rysunek odręczny; malarstwo; projektowanie; sztuka; architektura; edukacja

EN

freehand drawing; painting; design; art; education; architecture

• Wydawca: Wydawnictwo Politechniki Lubelskiej ; Polska Akademia Nauk, Oddział w Lublinie
• Czasopismo: Teka Komisji Architektury, Urbanistyki i Studiów Krajobrazowych
• Rocznik: 2023
• Tom: T. 19, nr 1
• Strony: 97--109
• Opis fizyczny: Bibliogr. 31 poz., ryc.

Twórcy

autor

Chęć-Małyszek Agnieszka

• Katedra Architektury, Urbanistyki i Planowania Przestrzennego, Wydział Budownictwa i Architektury, Politechnika Lubelska (Poland)

• https://orcid.org/0000-0001-6004-0635

autor

Małys Dominika

• https://orcid.org/0009-0001-7682-4853

Bibliografia

• [1] Białkiewicz A., Rola rysunku w warsztacie architekta Szkoła Krakowska w kontekście dokonań wybranych uczelni europejskich i polskich. Seria architektura; monografia 315, Polit. Krakowska im. Tadeusza Kościuszki, Kraków 2004, s. 153. Google Scholar
• [2] Gil-Mastalerczyk J., Współdziałanie rysunku i malarstwa w procesie twórczym architekta (na przykładzie Le Corbsiera), Teka Kom. Arch. Urb. Stud. Krajobr. – OL PAN, 2009, 32−42. Google Scholar
• [3] Libeskind D., End Space, AA Londyn 1980. Cytat Ben von Berkel, Carolinne Bos, Niepoprawni wizjonerzy, Warszawa 2000. Google Scholar
• [4] Laseau P., Graphic Thinking for Architects & Designers. John Wiley & Sons, Inc., New York 2007, s. 23−42. Google Scholar
• [5] Yee R., Architectural Drawing: a Visual Compendium of Types and Methods. John Wiley & Sons, Inc., New York 2012, s. 91−450 Google Scholar
• [6] Celadyn W., Architectural education to improve technical detailing in professional practice. Global. J. of Engng. Educ., 22, 1, 2020, s. 57−63. Google Scholar
• [7] Mahdavinejad M., Bahtooei R., Hosseinikia S.M., Bagheri M., Motlagh A.A., and Farhat F., Aesthetics and architectural education and learning process. Procedia – Soc. Behav. Sci., 2013, 4443−4448, s. 116.DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.963 Google Scholar
• [8] Przesmycka E., Przesmycka N., Architektoniczny rysunek odręczny. Wyd. Politechniki Lubelskiej. Lubin 2016, s. 4−5. Google Scholar
• [9] Siomkajło B., Łuszczewska D., Praktyki rysunkowo-malarskie jako element programu kształtowania świadomości i kompetencji plastycznych przyszłych architektów a idee edukacyjne Bauhausu. Architectus, 2020, 4 (64): 157−172. Google Scholar
• [10] Siomkajło B,. Łuczewska D., Wstęp do modelowania przestrzeni–łączenie podstaw teorii kompozycji z pracą z tworzywem na Wydziale Architektury Politechniki Wrocławskiej. Architectus, 2018, s. 71−82. Google Scholar
• [11] Natusiewicz R., Rysunek architekta, Wrocław 1992, M. Masiągiewicz, O prezentacji idei architektonicznej, Monografia 245, Kraków 1999. Google Scholar
• [12] Gill R., Zasady rysunku realistycznego, Wydawnictwo Galaktyka, Łódź 1997, s. 12−15. Google Scholar
• [13] Wirtuwiusz, O architekturze ksiąg dziesięciu, PWN, 1956. Google Scholar
• [14] Frazik J.T., Najstarszy średniowieczny podręcznik architekta, [w:] Czasopismo Techniczne, rok 88, zeszyt 1, Kraków 1991; Białkiewicz A., O rysunku architektonicznym, Teka Komisji Architektury, Urbanistyki i Studiów Krajobrazowych, T. II, PAN, Lublin 2006, s. 19. Google Scholar
• [15] Alberti L.B., Ksiąg dziesięć o sztuce budowania, przeł.I.Biegański, Warszawa 1987. Google Scholar
• [16] Marconi P., Ciprian A., Valeriani E., I disegni di archtettura dell’Archivo storico dell”Accademia di Sant Lucca, Roma 1974. Google Scholar
• [17] Fregolent A., Canaletto i wedutyści, Mondadori Electa S.P.A., Mediolan, HPS, Warszawa 2006, s. 8−12. Google Scholar
• [18] Białkiewicz A., O rysunku architektonicznym, Teka Komisji Arch. Urb. Stud. Krajobr. – OL PAN, 2006b, 53−60. Google Scholar
• [19] Łubowski A.M., Przydatność rysunku. O kształceniu przyszłych architektów. Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Architektura, Urbanistyka, Architektura Wnętrz, 2021, s. 145–153. Google Scholar
• [20] Suffczyński M., Rysunek strukturalny w obrazowaniu przestrzeni i edukacji architektonicznej na Wydziale Architektury Politechniki Warszawskiej wobec tradycji École des Beaux Arts i Bauhausu. Architectus 4(64) 2020, s. 145−156. DOI: 10.37190/arc200412.DOI: https://doi.org/10.37190/arc200412 Google Scholar
• [21] Jaszczuk P., Zmiany roli przedmiotów plastycznych i metod ich nauczania w kontekście programu kształcenia architektów na Wydziale Architektury Politechniki Wrocławskiej. Architectus 2(54), 2018, s. 33−48. Google Scholar
• [22] Orzechowski M., Między punktem, kreską i plamą. Kilka uwag do edukacji architektonicznej opartej na dyscyplinach sztuki. Architectus, 2020, 127−144. Google Scholar
• [23] Makowska B., Szkicowanie jako zapis myśli. Architectus 2018, 2 (54), s. 15−23. Google Scholar
• [24] Balcerzak R., Orzechowski M., Sulfiński A. and Tomasz T., Rysunek Architektoniczny w Praktyce: Czyli jak Patrzeć ze Zrozumieniem. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2019, s. 326−480. Google Scholar
• [25] Białkiewicz, A., Education of architects: historical and contemporary aspects of teaching freehand drawing. World Trans. on Engng. and Technol. Educ., 17, 1, 2019, s. 17−22. Google Scholar
• [26] Drawing Gym. Teaching Engineers to Draw, accessed: [05 February 2021], https://www.ucl.ac.uk/drawing-gym/. Google Scholar
• [27] Learning Outcomes, accessed: [07 February 2021], https://handbook.monash.edu/2021/units/DWG1201?year=2021. Google Scholar
• [28] Sample Curriculum, accessed: [10 February 2021],https://aap.cornell.edu/academics/architecture/undergraduate/barchcurriculum. Google Scholar
• [29] Gerigk M., Improvements to the STEAM-based teaching of architectural drawing. World Transactions on Engineering and Technology Education, 19, 2021, s. 163−168. Google Scholar
• [30] Nyka L., Cudzik J. and Urbanowicz K., The CDIO model in architectural education and research by design. World Trans. on Engng. and Technol. Educ., 18, 2, 2020, s. 85−90. Google Scholar
• [31] Żórawski J., O budowie formy architektonicznej. Arkady, Warszawa 1973. Google Scholar