Problematyka środowiskowa w kształceniu chemicznym

• Autorzy: Puchała C.

Warianty tytułu

EN

Environmental issues in chemical education

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W pracy przedstawiono organizację edukacji środowiskowej (ekologicznej) w Polsce. Scharakteryzowano możliwości eksponowania problematyki środowiskowej w kształceniu chemicznym na różnych szczeblach nauczania. Właściwie realizowana edukacja środowiskowa prowadzi do podniesienia stanu świadomości ekologicznej. Praca zawiera analizę wyników badań świadomości ekologicznej uczniów i studentów.

EN

In this work a structure of an environmental system in Poland has been presented. Opportunities of displaying environmental protection at different levels of chemical education in Poland have been characterized. Environmental education carried out properly leads to an improvement of ecological awareness. This work includes an analysis of inquiries conducted among pupils and students checking their environmental awareness.

Słowa kluczowe

PL

edukacja ekologiczna; kształcenie chemiczne; świadomość ekologiczna

EN

ecology education; chemistry didactics; environmental awareness

• Wydawca: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Częstochowie
• Czasopismo: Prace Naukowe. Chemia i Ochrona Środowiska / Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Częstochowie
• Rocznik: 2003
• Tom: Vol. 7
• Strony: 117--124
• Opis fizyczny: Bibliogr. 15 poz.

Twórcy

autor

Puchała C.

• Wyższa Szkoła Pedagogiczna, Instytut Chemii i Ochrony Środowiska, 42-201 Częstochowa, al. Armii Krajowej 13/15

Bibliografia

• [1] H.R. Hungerford, R.B. Peyton, Strategies for Developing on Environmental Education Curriculum, UNESCO, Paris 1980
• [2] Cz. Puchała, Prace Naukowe WSP w Częstochowie, Chemia IV, 1999, 53
• [3] Cz. Puchała, Prace Naukowe WSP w Częstochowie, Chemia V, 2000, 45
• [4] Cz. Puchała, B. Pyzalska, Prace Naukowe WSP w Częstochowie, Chemia VI, 2002, 109
• [5] K.M. Pazdro, Chemia. Program kształcenia w zakresie podstawowym do liceów ogólnokształcących, liceów profilowanych oraz techników, Oficyna Edukacyjna Krzysztof Pazdro, Warszawa 2002
• [6] R. Hassa, A. Mrzigod, J. Mrzigod, W. Sułkowski, Program nauczania chemii dla klas I - III liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum, Wyd. M Rożak, Gdańsk 2002
• [7] M. Litwin, Sz. Styka-Wlazło, Program nauczania chemii dla liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum (kształcenie ogólne w zakresie podstawowym), Wyd. Nowa Era, Warszawa 2002
• [8] Narodowa Strategia Edukacji Ekologicznej „Przez edukację do zrównoważonego rozwoju”, Ministerstwo Środowiska, Warszawa 2001
• [9] Cz. Puchała, Zeszyty Naukowe PAN - Komitet „Człowiek a Środowisko”, 2002, 31, 341
• [10] R. Piosik, B. Karawajczyk, Technika demonstracji i ćwiczenia laboratoryjne z metodyki nauczania chemii i ochrony środowiska, Wyd. Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 2000
• [11] K. Łopata, P. Salamon, K. Tyszkiewicz, Tajemnice powietrza i wody. Chroń swoje środowisko, WSiP, Warszawa 1998
• [12] Cz. Puchała, J. Markowski, Chemia w Szkole, 1996,2, 110
• [13] M. Baukrowicz, R. Piosik, Chemia w Szkole, 1995, 5, 287
• [14] Cz. Puchała, Chemia-Dydaktyka-Ekologia-Metrologia, 1999, R. IV, Nr 1-2, 55
• [15] Cz. Puchała „Znajomość chemicznych aspektów ochrony środowiska przez studentów kierunku chemii” [w:] Aktualni otazky vyuky chemie (ed. M. Bilek), Hradec Kralove 2002, XII, 267.