Geolearning : wycieczki szkolne i warsztaty edukacyjne wykorzystujące innowacyjne metody nauczania

• Autorzy: Staniszewski Damian , Ługowski Damian

Warianty tytułu

Geolearning : school excursions and educational workshops using an innovative method of learning

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

EN

The Geolearning program is dedicated to students at various stages of education, from elementary school to high school/technical college. The program is aimed to be conducted during trips that last a few days. It is based on natural sciences, especially on geological sciences. This program was developed as a result of sociological observations focused on school-aged children and teenagers. The trips and educational workshops were prepared in line with the current state of knowledge of natural and geological sciences. The goal of Geolearning is to make natural sciences, Earth sciences in particular, more popular, stimulate children’s curiosity of the world and explain phenomena around us. Since the start of the program, approximately 600 people have taken part in the classes.

Słowa kluczowe

PL

geolearning; Europejskie Centrum Edukacji Geologicznej; edukacja

EN

Geolearning; European Centre for Geological Education; Geoturism

• Wydawca: Państwowy Instytut Geologiczny - Państwowy Instytut Badawczy
• Czasopismo: Przegląd Geologiczny
• Rocznik: 2019
• Tom: Vol. 67, nr 8
• Strony: 672--674
• Opis fizyczny: Bibliogr. 7 poz.

Twórcy

autor

Staniszewski Damian

• Wydział Geologii, Uniwersytet Warszawski, ul. Żwirki i Wigury 93, 02-089 Warszawa

autor

Ługowski Damian

• Wydział Geologii, Uniwersytet Warszawski, ul. Żwirki i Wigury 93, 02-089 Warszawa

Bibliografia

• 1. FEDOROWICZ M., BIEDRZYCKI K., KARPIŃSKI M., RYCIELSKA L., SITEK M., WALCZAK D. 2015 - Dynamika przemian w edukacji i diagnoza problemów do rozwiązania. Inst. Badań Edukac., Warszawa.
• 2. MYSŁAKOWSKI Z. 1962 - Co to jest „talent pedagogiczny”? [W:] W. Okoń (red.), Osobowość nauczyciela. Państw. Zakł. Wyd. Szkol.: 69-83.
• 3. KURZĘPA J. 2005 - O potrzebie komplementarności w edukacji formalnej i nieformalnej: aplikacje teoretyczno-praktyczne. [W:] J. Kaczanowska (red.), Doświadczać uczenia. Mat. konf. FRSE. Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Warszawa.
• 4. PŁÓCIENNIK E. 2017 - Mądrość dziecka podczas aktywności zadaniowej -wyniki analizy jakościowej. Pedag. Przedszk. Wczesnoszk., 5: 157-164.
• 5. STRYKOWSKI W. 2003 - Kompetencje nauczyciela szkoły współczesnej. Wyd. Empi, Poznań.
• 6. WARCHOŁ T. 2017 - Wsparcie edukacji formalnej z wykorzystaniem edukacji pozaformalnej - warsztaty interaktywne. Edukacja - Technika - Informatyka, 2 (20): 46-50.
• 7. WYSOCKA A., ŻYLIŃSKA A., MARCINOWSKA A. 2016 - Dydaktyka geologii w Polsce - głos w dyskusji - część II. Prz. Geol., 64, 754-757.

Uwagi

Blok artykułów związanych z Konferencją Naukową Muzea – nauka, edukacja, popularyzacja, JuraPark Solec Kujawski, 29.04.2018

Opracowanie rekordu ze środków MNiSW, umowa Nr 461252 w ramach programu "Społeczna odpowiedzialność nauki" - moduł: Popularyzacja nauki i promocja sportu (2020).