PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Tytuł artykułu

Health-affirming landscapes and sustainable architecture of modern schools

Identyfikatory
Warianty tytułu
PL
Krajobrazy sprzyjające promocji zdrowia i zrównoważona architektura współczesnej szkoły
Języki publikacji
EN
Abstrakty
EN
Modern schools face numerous challenges. They need to teach children about the need for sustainable development. Thus, school buildings and premises should be designed as living examples of the pursuit of sustainability. Moreover, green school grounds have the potential to become health-affirming landscapes. This paper discusses the close relationship between the concept of health-affirming everyday landscapes and sustainability in modern energy-efficient school design. In the first part of the paper, a literature review concerning the concept of health-affirming landscapes for children and teenagers and sustainability in school design is presented. In the second part, selected case studies of new energy-efficient schools in Poland and France are examined.
PL
Współczesna szkoła stoi przed licznymi wyzwaniami. Uczy dzieci o potrzebie zrównoważonego rozwoju, zatem zarówno teren szkoły, jak i jej budynek powinny być żywymi przykładami rozwiązań proekologicznych. Krajobraz terenu szkoły ma potencjał do promocji zdrowia. Artykuł omawia ścisły związek między koncepcją codziennych krajobrazów sprzyjających promocji zdrowia, a zrównoważonym projektowaniem nowoczesnych energooszczędnych szkół. W pierwszej części przedstawiono przegląd literatury dotyczący koncepcji krajobrazów sprzyjających promocji zdrowia dzieci i młodzieży oraz proekologicznego projektowania szkół. W drugiej części zanalizowano wybrane przykłady nowych energooszczędnych szkół w Polsce i Francji.
Rocznik
Strony
85--101
Opis fizyczny
Bibliogr. 42 poz., il., tab.
Twórcy
  • Faculty of Civil and Environmental Engineering and Architecture, UTP University of Science and Technology
Bibliografia
  • [1] Gesler W., Therapeutic Landscapes: An evolving theme, Health & Place 2005 Dec, 11(4), 295–7.
  • [2] Largo-Wight E., Cultivating healthy places and communities: evidenced-based nature contact recommendations, International Journal of Environmental Health Research 2011 Feb, ()41–61.
  • [3] Sternberg E.M., Healing Spaces. The Science of Place and Well-being, The Belknap Press of Harvard University Press 2010.
  • [4] Trojanowska M., Sas-Bojarska A., Health-affirming everyday landscapes in sustainable city. Theories and tools, Architecture Civil Engineering Environment Journal 2018, 3, 41–52.
  • [5] Health Council of the Netherlands and Dutch Advisory Council for Research on Spatial Planning, Nature and the Environment Nature and Health. The influence of nature on social, psychological and physical well-being. The Hague: Health Council of the Netherlands and RMNO, publication no. 2004/09E; RMNO publication nr A02ae.Cooper Marcus C., Sachs N., Therapeutic Landscapes. An Evidence-Based Approach to Designing Healing Gardens and Restorative Outdoor Spaces, John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey 2013.
  • [6] Ulrich, R. View through a window may influence recovery from surgery. Science, 1984 Apr, 224(4647), 420–421.Ulrich R., Effects of Gardens on Health Outcomes: Theory and Research [in:] Cooper Marcus C., Barnes M., Healing Gardens, John Wiley & Sons 1999.
  • [7] Takano T., Nakamura K., Watanabe M., Urban residential environments and senior citizens’ longevity in megacity areas: the importance of walkable green spacer, Journal of Epidemiology Community Health, 2002, 56, 913–918.
  • [8] Velarde M.D, Fry G., Tveit M., Health effects of viewing landscapes – Landscape types in environmental psychology, Urban Forestry & Urban Greening 2007, 6, 199–212.
  • [9] Harting T., Bringslimark T., Patil G.G., Restorative Environmental Design: What, When, Where, and for Whom? [in:] Biophilic design: the theory, science, and practice of bringing buildings to life, eds. S. Kellert, J. Heerwagen, M. Mador, John Wiley & Sons, Inc, Hoboken, New Jersey, 2008, 133.
  • [10] Faber Taylor A., Kuo F.E., Sullivan W.C, Views of nature and self-discipline: Evidence from inner city children, Journal of Environmental Psychology 2002, 22, 49–64.
  • [11] Faber Taylor A., Kuo F.E., Children with attention deficits concentrate better after walk in the park, Journal of Attention Disorders 2009, 12, 402–409.
  • [12] CABE Commission for architecture and the built environment, Community green: using local spaces to tackle inequality and improve health, London 2010.
  • [13] Cooper Marcus C., Barnes M., Gardens in healthcare facilities: Uses, Therapeutic benefits, and design recommendations, University of California, Berkeley 1995.
  • [14] NICE (National Institute for Health and Clinical Excellence), Promoting physical activity, active play and sport for pre-school and school-age children and young people in family, preschool, school and community settings, NICE, London 2009.
  • [15] Trojanowska M., Parki i ogrody terapeutyczne, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2017.
  • [16] NECR025 (National England Commissioned Report), Wild Adventure Space: its role in teenagers’ lives, 2010, www.naturalengland.org.uk, access: 30.03.2019.
  • [17] Batorczyk A., Zielone podwórka – szkolne pomysły dla zrównoważonego rozwoju miast [in:] Miasto idealne-miasto zrównoważone. Planowanie przestrzenne terenów zurbanizowanych I jego wpływ na ograniczenie skutków zmian klimatu, red. A. Kalinowska, Uniwersyteckie Centrum Badań and Środowiskiem Przyrodniczym i Zrównoważonym Rozwojem, Uniwersytet Warszawski, Warszawa 2015.
  • [18] http://www.ecoschools.global/, access: 30.03.2019.
  • [19] Louv R., Last Child in the Woods: Saving our Children from Nature Deficit Disorder, updated and expanded edition, Algonquin Books, Chapel Hill, North Carolina 2008.
  • [20] Franciszek I, papież, Encyklika Laudato Si’ Ojca Świętego Franciszka poświęcona trosce o wspólny dom, 2015.
  • [21] https://rfcp.fr/recensement-de-batiments-en-paille/les-batiments-en-paille-recenses/entry/6200/?pagenum=9, access: 18.12.2018.
  • [22] http://artisans.chefdentreprise.com/thematique/actualites-1063/Diaporamas/une-ecole-bois-energie-positive-309982/projet-ecologique-precurseur-309997.htm, access: 18.12.2018.
  • [23] http://artisans.chefdentreprise.com/thematique/actualites-1063/Diaporamas/une-ecole-bois-energie-positive-309982/projet-ecologique-precurseur-309997.htm, access: 18.12.2018.
  • [24] https://www.bastamag.net/Des-batiments-publics-et-des-ecoles-en-paille-plusecologiques-et-bien-moins, access: 18.12.2018.
  • [25] https://www.mcub.eu/mon01, access: 18.12.2018.
  • [26] https://alto-ingenierie.fr/articles-newsletter/l-ecole-stephane-hessel-les-zefirottes-amontreuil, access: 20.12.2018.
  • [27] https://bois.fordaq.com/news/groupescolaire_St%C3%A9phaneHessel_LesZ%C3%A9firottes_COP21_44015.html, access: 21.12.2018.
  • [28] http://bet-gaujard.com/wp/portfolio/groupe-scolaire-de-montreuil, access: 21.12.2018.
  • [29] https://www.batiactu.com/edito/une-ecole-isolee-en-paille-a-la-main-verte-amontr-40182.php, access: 21.12.2018.
  • [30] http://www.tribu-concevoirdurable.fr/references/enseignement/ecole-a-energiepositive-ilot-104-a-montreuil-93.html, access: 21.12.2018.
  • [31] http://www.vegetal-e.com/fr/fiche/chantier-10/groupe-scolaire-stephane-hessel-leszefirottes-une-ecole-dans-un-jardin.html, access: 21.12.2018.
  • [32] http://batirsain.org/?energie-positive-pour-montreuil-au,978.html, access: 21.12.2018.
  • [33] https://www.google.com/maps/@48.8600457,2.4381904,131a,35y,39.48t/data=!3m1!1e3, access: 21.12.2018.
  • [34] http://www.echopaille.fr/p/technique-paille.html, access: 21.12.2018.
  • [35] http://www.chronmyklimat.pl/projekty/energooszczedne-4-katy/katalog-dobrychprzykladow/pasywna-szkola-w-budzowie, access: 22.12.2018.
  • [36] http://www.rynekinstalacyjny.pl/artykul/id3765,szkola-w-budynku-pasywnymstudium-przypadku?p=1, access: 22.12.2018.
  • [37] http://termomodernizacja.pl/szkola-w-standardzie-budynku-pasywnego/, access: 22.12.2018.
  • [38] http://oknotest.pl/okna-energooszczedne/okna-pcv-w-budynku-pasywnym, access: 22.12.2018.
  • [39] https://www.google.com/maps/@50.5829814,16.6903121,211m/data=!3m1!1e3, access: 22.12.2018.
  • [40] http://boncza-studio.pl/projekty/sp-w-budzowie/foto/4.jpg, access: 22.12.2018.
  • [41] http://boncza-studio.pl/projekty/sp-w-budzowie/foto/5.jpg, access: 22.12.2018.
  • [42] http://www.spbudzow.pl/o-szkole/budownictwo-pasywne, access: 22.12.2018.
Uwagi
EN
Section "Architecture and urban planning"
PL
Opracowanie rekordu w ramach umowy 509/P-DUN/2018 ze środków MNiSW przeznaczonych na działalność upowszechniającą naukę (2019).
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-cc2e96ff-de54-448c-b064-841336a40869
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.