Webquest - dobra praktyka w e-Learningu

• Autorzy: Niksa T.

Warianty tytułu

EN

Webquest – good practise for e-Learning

• Konferencja: Krajowa Konferencja e-Technologie w Kształceniu Inżynierów eTEE’2014 (I; 30.04.2014 ; Gdańsk, Polska)
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W dobie informatyzacji i pokonywania barier wdrażania e-technologii na uczelniach wyższych uważa się, że jedną z najczęściej stosowanych aktywizujących technik nauczania wśród nauczycieli akademickich jest metoda projektu (ang. project-based learning). W niniejszym opracowaniu proponuje się zastosowanie w procesie edukacji na wyższej uczelni, metody webquest. Jest ona dużo rzadziej stosowana w praktyce. Opracowano ją w oparciu o teorię konstruktywizmu. Umożliwia ona rozwój umiejętności problemowego, krytycznego i twórczego myślenia oraz współpracy w zespole. Idea tej metody zakłada pracę z komputerem, determinując aktywność studenta. Metoda webquest doskonale sprawdza się w e-learningu. Artykuł ten ma na celu przybliżyć jej strukturę, zasady tworzenia, wskazać jej zalety oraz zachęcić do stosowania jej w praktyce na uczelniach wyższych.

EN

During this time of computerization we are overcoming barriers in higher education, regarding implementation of etechnologies. It is believed that the practice of project - based learning is presently one of the most commonly used. This paper proposes the use of more innovative methods such as webquest in the learning process of higher education. Webquest is a technique for Internet-based learning, but this technique is rarely used in the curriculum of polish higher education. The theory of webquest is based on constructivism. It enables the development of skills in critical and creative thinking and cooperation within a team. The idea of this method involves working with a computer whilst determining the activity of the student. The webquest method is ideal for e-learning. This article aims to highlight the innovative creation and structure of this system and indicate its advantages in order to encourage the use of it within our education and training practices.

Słowa kluczowe

PL

e-learning; webquest; metoda projektu; techniki uczenia; Internet

EN

e-learning; webquest; project-based learning; techniques of learning; Internet

• Wydawca: Wydział Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
• Rocznik: 2014
• Tom: Nr 37
• Strony: 45--48
• Opis fizyczny: Bibliogr. 14 poz., rys.

Twórcy

autor

Niksa T.

• Politechnika Gdańska, Wydział Oceanografii i Oceanotechniki tel.: [phone]

Bibliografia

• 1. Mischke J.M.: Przeszkody, powody i utracone korzyści. E-nauczanie na polskich uczelniach. E-edukacja i perspektyw rozwoju. E-edukacja – analiza dokonań V (29) s.19 - 24, Warszawa 2009.
• 2. Chmielewski J.M.: E-learning. Standaryzacja platform a jakość aplikacji, "ABC Jakości", nr 2-3 (46-47) 2006.
• 3. Downes S.: Learning Objects, Resource for Distance Education Worldwide. International Review of Research in Open and Distance Learning, Vol.2, No 1, 2001.
• 4. Zieliński Z.: E-learning w edukacji. Jak stworzyć multimedialną i w pełni interaktywną treść dydaktyczną, Helion 2012.
• 5. Striker M., Wojtaszczyk K.: Bariery wdrażania elearningu na przykładzie uczelni wyższej (cz. I), Ementor nr 4 (31) 2009.
• 6. Striker M., Wojtaszczyk K.: Bariery wdrażania elearningu na przykładzie uczelni wyższej (cz. II), Ementor nr 5 (32) 2009.
• 7. Wilk M.: Szafraniec M.: Innowacyjne metody kształcenia, Katowice: RODN "WOM", 2010.
• 8. Blumenfeld P.C. et al.: Motivating project-based learning: sustaining the doing, supporting the learning. Educational Psychologist 26, s. 369-398 1991.
• 9. Juszczyk S.: Edukacja na odległość. Kodyfikacja pojęć, reguł i procesów, Wydawnictwo Adama Marszałek, Toruń 2003.
• 10. Dodge B.: WebQuests: A technique for Internet-based learning. Distance Educator 1(2) s. 10–13 1995.
• 11. Dodge B.: Some thoughts about Webquests, Retrieved November 16, 2007 from About WebQuests at webquest.sdsu.edu 1995.
• 12. Dewey J.: Education and Experience, New York. Touchstone 1938/1997.
• 13. Brzózka P.: Moodle dla nauczycieli i trenerów. Zaplanuj, stwórz i rozwijaj platformę e-learningową, Helion 2011.
• 14. Buchner A.: Moodle 2 Administration. Birmingham: Puct Publishing 2011.