„Zbiór zadań z chemii do gimnazjum" J. Głowackiego i T. Szramy jako przykład narzędzia do efektywnej stymulacji poznawczej

• Autorzy: Kossak D. , Głowacki J.

Warianty tytułu

EN

"Zbiór zadań z chemii do gimnazjum” by J. Głowacki and T. Szrama as the example of tool to effective mental stimulation

• Konferencja: Rozwój aparatury dla potrzeb dydaktyki ze szczególnym ukierunkowaniem na nauczanie chemii i fizyki w szkołach średnich i gimnazjach : Kielce, 17 października 2003 r. : sympozjum
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Prezentowany „Zbiór zadań" nauczyciel może wykorzystywać do organizacji procesu nauczania gdyż bardzo dobrze stymuluje motywację wewnętrzną do uczenia się. Porządkując materiał, z wykorzystaniem map pojęciowych, ułatwia uczniom zapamiętywanie, budząc jednocześnie ciekawość poznawczą.

EN

The book presented above can be used by teacher for organising the teaching-learning process because it stimulates very well inner motivation. Revision activities make it easier for learners to organise and memorise the acquired material and attract the student's interest.

Słowa kluczowe

PL

dydaktyka; nauczanie chemii; motywacja

EN

didactics; chemistry teaching; motivation

• Wydawca: Centralny Ośrodek Badawczo-Rozwojowy Aparatury Badawczej i Dydaktycznej, COBRABiD sp. z.o.o
• Czasopismo: Aparatura Badawcza i Dydaktyczna
• Rocznik: 2003
• Tom: T. 8, nr 4
• Strony: 298--303
• Opis fizyczny: Bibliogr. 3 poz.

Twórcy

autor

Kossak D.

• Miejski Zespół Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych, Kielce

autor

Głowacki J.

• Pracownia Dydaktyki Chemii, Instytut Chemii Akademii Świętokrzyskiej

Bibliografia

• [1] H. Dem bo Myron: Stosowana psychologia wychowawcza, Warszawa, WSiP 1997 str. 147.
• [2] tamże str.141.
• [3] S. Dylak: Nauczyciel konstruktywista w klasie szkolnej, Edukacja przyrodnicza w szkole podstawowej, 2002, zeszyt 1.