PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Powiadomienia systemowe
  • Sesja wygasła!
Tytuł artykułu

Efektywność samodzielnej pracy kandydatów do Wyższej Szkoły Oficerskiej Sił Powietrznych : wyniki badań

Identyfikatory
Warianty tytułu
Języki publikacji
PL
Abstrakty
PL
W artykule przedstawiono wyniki badań związane ze skutecznością (efektywnością) samodzielnej pracy uczniów szkoły średniej, między innymi tych, którzy są obecnie studentami (podchorążymi) naszej uczelni. W badaniach zastosowano dwa rodzaje wypowiedzi badanych respondentów, tj. wersja rankingowa i wersja alternatywna. Celem badań było określenie motywacji do samodzielnej nauki oraz związanych z tym predyspozycji. W końcowej części artykułu wyróżniono niektóre spostrzeżenia związane z przeprowadzonymi badaniami.
Rocznik
Tom
Strony
109--121
Opis fizyczny
Bibliogr. 9 poz., tab.
Twórcy
autor
  • Wyższa Szkoła Oficerska Sił Powietrznych
autor
  • Wyższa Szkoła Oficerska Sił Powietrznych
Bibliografia
  • 1. Biela A. :(kier. zespołu): Kwestionariusz Lubelski, Analizy Stanowiska Pracy. Założenia teoretyczne, metodologia konstrukcji oraz metodyka badań kwestionariuszem. Lublin 1992. KUL.
  • 2. Denek K.: Pomiar efektywności kształcenia w szkole wyższej. Warszawa 1980. PWN.
  • 3. Ludwiczak S.: Samokształcenie kierowane w doskonaleniu pracowników. Warszawa 1981 PWN
  • 4. Matulka Z.: Metody samokształcenia. Warszawa 1983. PWN.
  • 5. Mazur B.: Wielopłaszczyznowa analiza procesu kształcenia. Wrocław 1983. PAN.
  • 6. Mróz T.: Efekty operacjonalizacji celów strukturalizacji treści kształcenia w szkole wyższej. Bydgoszcz 1989. WSP.
  • 7. Okoń W.: Elementy dydaktyki szkoły wyższej, Warszawa 1981. PWN.
  • 8. Półturzycki J.: Dydaktyka dla nauczycieli. Toruń 1997. Wyd. A. Marszałek.
  • 9. Skrzypczak H.: Organizacja i metody samokształcenia. Warszawa 1986. PWN.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-bdeb42b7-2c0a-43dc-9c33-186c3544053a
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.