Nurturing entrepreneurship : the role of entrepreneurship education in student readiness to start new venture

• Autorzy: Hidayati A. , Satmaka N. I.

Identyfikatory

DOI

10.17512/pjms.2018.18.1.10

Warianty tytułu

PL

Pielęgnowanie przedsiębiorczości : rola kształcenia w zakresie przedsiębiorczości w celu uruchomienia nowych przedsięwzięć wśród studentów

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

This study aims to investigate relationship between entrepreneurship education and student readiness to start new venture. A mixed-method approach was employed that incorporates most significant change (MSC), factor analysis, and hierarchical regression analysis.The respondents were all alumni of undergraduate program in a school of management who were experiencing entrepreneurship education. Using a census method, three variables emerged as impacts of entrepreneurship education: ability to handle internal liability of newness (LoN), ability to handle external LoN, and recognition. Ability to handle internal and external LoN exert a positive influence on readiness to start new venture, while recognition does not. The relationship between ability to handle internal LoN and readiness to start new venture is stronger for students who possess feasibility.

PL

Celem artykułu jest zbadanie związku między kształceniem w zakresie przedsiębiorczości a gotowością uczniów do rozpoczęcia nowego przedsięwzięcia. Zastosowano metodę mieszaną, która obejmuje najbardziej znaczącą zmianę (MSC), analizę czynnikową i analizę regresji hierarchicznej. Respondenci byli absolwentami programu studiów licencjackich w szkole zarządzania, którzy mieli doświadczenie w zakresie przedsiębiorczości. Przy użyciu metody spisowej wyłoniły się trzy zmienne jako wpływ kształcenia w zakresie przedsiębiorczości: umiejętność radzenia sobie z wewnętrzną odpowiedzialnością za nowość (LoN), umiejętność radzenia sobie z zewnętrzną dpowiedzialnością za nowość i rozpoznanie. Zdolność do obsługi wewnętrznej i zewnętrznej LoN wywiera pozytywny wpływ na gotowość do rozpoczęcia nowego przedsięwzięcia, podczas gdy rozpoznanie nie wywiera takiego wpływu. Związek pomiędzy umiejętnością radzenia sobie z wewnętrzną LoN a gotowością do rozpoczęcia nowego przedsięwzięcia jest silniejszy dla studentów posiadających wiedzę z zakresu studium wykonalności.

Słowa kluczowe

EN

entrepreneurship education; liability of newness; mixed method; readiness to start new venture

PL

edukacja przedsiębiorcza; odpowiedzialność za nowość; nowość; metoda mieszana; gotowość do rozpoczęcia nowego przedsięwzięcia

• Wydawca: Czestochowa University of Technology
• Czasopismo: Polish Journal of Management Studies
• Rocznik: 2018
• Tom: Vol. 18, No. 1
• Strony: 121--132
• Opis fizyczny: Bibliogr. 29 poz., rys., tab.

Twórcy

autor

Hidayati A.

• PPM School of Management, Faculty of Management

autor

Satmaka N. I.

• PPM School of Management, Faculty of Management

Bibliografia

• 1. Aldrich H.E., Auster E.R., 1986, Even dwarfs started small: liabilities of ageand size and their strategic implications, [In:] B. Staw and L. Cummings, (Eds), Research in Organizational Behaviour, Greenwich CT, JAI Press.
• 2. Davidsson P., Honig B., 2003, The role of social and human capital amongnascent entrepreneurs, ”Journal of Business Venturing”, 18(3).
• 3. Deakins D., Freel M., 1998, Entrepreneurial Learning and the Growth Process in SMEs, “The Learning Organization”, 5(3).
• 4. Davies R., Dart J., 2005, The ‘most significant change’ (MSC) technique. A guide to its use, available in https://www.kepa.fi/tiedostot/most-significant-change-guide.pdf, (accessed in August 2016).
• 5. Davis P.E., Peake W.O., 2014, The Influence of Political Skill and Emotional Intelligence on Student Entrepreneurial Intentions: An Empirical Analysis, “Small Business Institute Journal”, 10(2).
• 6. Ebbers J.J., 2017, Networking Behavior and Contracting Relationships among Entrepreneurs in Business Incubators, “Entrepreneurship Theory and Practice”.
• 7. GEM, 2016, https://www.gemconsortium.org/report Accessed on: 21.08.2017.
• 8. Gibb A., 1997, Small firms’ training and competitiveness: building upon small business as a learning organization, “International Small Business Journal”, 15(3).
• 9. Grabara J., 2013, Employer’s expectations towards the employees from the marketing and management department, “Polish Journal of Management Studies”, 7.
• 10. Hair J.F., Anderson R.E., Babin B.J., Black W.C., 2010, Multivariate Data Analysis: A Global Perspective, (Vol. 7), NJ, Upper Saddle River, Pearson.
• 11. Ikebuaku K., Dinbabo M., 2017, Beyond entrepreneurship education: business incubation and entrepreneurial capabilities, “Journal of Entrepreneurship in Emerging Economies”, 10(1).
• 12. Khalifa A.H., Dhiaf M.M., 2016, The Impact of Entrepreneurship Education on Entrepreneurial Intention: The UAE Context, “Polish Journal of Management Studies”, 14(1).
• 13. Kickul J., Fayolle A., 2007, Cornerstones of change: revisiting and challenging new perspectives on research in entrepreneurship education, [In:] A. Fayolle (Ed.), Handbook of Research in Entrepreneurship Education, Edward Elgar, Cheltenham.
• 14. Kirby D.A., 2007, Entrepreneurship Education: Can Business Schools Meet the Challenge? International Council for Small Business, San Juan, Puerto Rico, Education and Training, January 2005.
• 15. Kot S., Ślusarczyk B., 2014, Problems in the development of higher education in Poland, “World Transactions on Engineering and Technology Education”, 12(4).
• 16. Kristiansen S., 2001, Promoting African pioneers in business: what makes a context conducive to small-scale entrepreneurship? “Journal of Entrepreneurship”, 10(1).
• 17. Kuratko D.F., 2005, The Emergence of Entrepreneurship Education: Development, Trends, and Challenges, “Entrepreneurship Theory and Practice”, 29(5).
• 18. Littlejohn S.W., Foss K.A., 2008, Theories of Human Communication, (9th ed.), Belmont, CA, Wadsworth Publishing Company.
• 19. Lukeš M., Longo M.C., Zouhar J., 2018, Do business incubators really enhance entrepreneurial growth? Evidence from a large sample of innovative Italian start-ups, “Technovation”, (In press, corrected proof), Available online 3 August 2018.
• 20. Oosterbeek H., van Praag M., Ijsselstein A., 2010, The impact of entrepreneurship education on entrepreneurship skills and motivation, “European Economic Review”, 54(3).
• 21. Pittaway L., Cope J., 2007, Entrepreneurship education - A Systematic Review of The Evidence, “International Small Business Journal”, 25(5).
• 22. Shepherd D.A., Douglas E.J., Shanley M., 2000, New venture survival: ignorance, external shocks, and risk reduction strategies, “Journal of Business Venturing”, 15(5-6).
• 23. Souitaris V., Zerbinati S., Al-Lahman A., 2007, Do entrepreneurship programmes raise entrepreneurial intention of science and engineering students? The effect of learning, inspiration and resources, “Journal of Business Venturing”, 22(4).
• 24. Sousa M.J., Rocha A., 2019, Skills for disruptive digital business, “Journal of Business Research”, 94.
• 25. Staniewski M.W., Szopiński T., 2015, Student readiness to start their own business, “Economic Research”, 28(1).
• 26. Stinchcombe A.L., 1965, Social structure and organizations, [In:] J. March (Ed.), Handbook of Organizations, Chicago, IL, Rand McNally.
• 27. Ulvenblad P., Eva B., Joakim W., 2013, The role of entrepreneurship education and start-upexperience for handling communication and liability of newness, “International Journal of Entrepreneurial Behavior & Research”, 19(2).
• 28. Von Graevenitz G., Harhoff D., Weber R., 2010, The effects of entrepreneurship education, “Journal of Economic Behavior & Organization”, 76(1).
• 29. Wilder L., Walpole M., 2008, Measuring social impacts in conservation: experience of using the Most Significant Change method, “Oryx”, 42(4).

Uwagi

Opracowanie rekordu w ramach umowy 509/P-DUN/2018 ze środków MNiSW przeznaczonych na działalność upowszechniającą naukę (2018).