Обоснование подходов к образованию развивающего типа

• Autorzy: Teslinov A.G. , Protasova I.C. , Czerniavskaja A.G.

Warianty tytułu

EN

Justification of approaches to education of developing type

• Języki publikacji: RU

Abstrakty

RU

В статье предпринимается попытка проанализировать существующие подходы к образованию на основе концептуально четких различий. Такие подходы представлены одновременно в их естественной эволюции и их роли в развитии человеческой культуры. Предполагается, что образование является первым и единственным инструментом, сильные и слабые стороны подхода к образованию представлены, и новые взгляды, способствующие развитию существующих и новых подходов.

EN

In the paper the attempt to analyse existing approaches to education on the basis of conceptually clear distinctions was made. Such approaches are presented in two aspects: their natural evolution and their role of the development of human culture. It is assumed that education is the first and only tool. In the paper the strengths and weaknesses of the approaches to education are shown, and new views, contributing to the development of existing and new approaches are formed.

Słowa kluczowe

EN

approach to education; culture; development of education

PL

podejście do edukacji; kultura; rozwój edukacyjny

• Wydawca: Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
• Czasopismo: Ekonomia i Zarządzanie
• Rocznik: 2013
• Tom: Vol. 5, no. 2
• Strony: 147--175
• Opis fizyczny: Bibliogr.13 poz., rys., tab

Twórcy

autor

Teslinov A.G.

• Международный институт менеджмента ЛИНК (Россия, Москва) Кафедра методологии и дидактики бизнес-образования

autor

Protasova I.C.

• Научно-консалтинговая группа «DBA-concept» (Россия, Москва)

autor

Czerniavskaja A.G.

• Научно-консалтинговая группа «DBA-concept» (Россия, Москва)

Bibliografia

• 1. Акофф Р., Эмери Ф. (1974), О целеустремленных системах, Сов. Радио.
• 2. Вербицкий А.А. (1999), Новая образовательная парадигма и контекстное обучение, Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов.
• 3. Данилевский Н.Я. (2003), Россия и Европа. Взгляд на культурные и политические отношения славянского мира к германо-романскому, Известия.
• 4. Kroeber A.L., Kluckhohn C. (1952), Culture: A critical review of concepts and definitions, Cambridge (Mass.), Museum.
• 5. Культурология, ХХ век. Энциклопедия (1998), т. 1–2, СПб.
• 6. Леонтьев А.Н. (1983), Избранные психологические произведения, т.1, Педагогика.
• 7. Лотман Ю.М. (2010), Семиосфера. Культура и взрыв, Внутри мыслящих миров СПб.
• 8. Новиков А.М. (2000), Российское образование в новой эпохе, Эгвес.
• 9. Murdock G. P. (1965), Culture and Society, Pittsburgh.
• 10. Тейяр де Шарден П. (1987), Феномен человека, Наука.
• 11. Теслинов А.Г., Чернявская А.Г. (2007), Образовательные технологии в высшей школе. Формы организации образовательного процесса. Учебно-методическое пособие, Жуковский: МИМ ЛИНК.
• 12. Уайт Л. (2004), Избранное: Наука о культуре, РОССПЭН.
• 13. Щенников С.А., Теслинов А.Г., Чернявская А.Г. и др. (2006), Основы деятельности тьютора в системе дистанционного образования. Специализированный учебный курс: учебное пособие, 2-е изд., Дрофа.