Porównanie platform utworzonych na bazie modeli SCORM i IMS QTI w aspekcie realizacji adaptowalnych e-kursów: Moodle CMS vs. TeleEdu™ LMS

• Autorzy: Abramowicz A.

Warianty tytułu

EN

On adaptability of online courses performed on SCORM and IMS QTI model based platforms: Moodle CMS vs. TeleEdu™ LMS

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Celem artykułu jest ocena możliwości funkcjonalnych platformy open source Moodle w zakresie wykonywania adaptowalnych kursów elektronicznych, opracowanych za pomocą narzędzi autorskich dostępnych na platformie. Kursy adaptowalne umożliwiają dostosowanie procesu nauczania do możliwości szkolonego, jego początkowego stanu wiedzy, postępów, preferencji i potrzeb. Kursy takie wpływają na zwiększenie skuteczności procesu szkolenia i są obecnie ważnym kierunkiem rozwoju e-learningu. Artykuł obejmuje porównanie tych możliwości z funkcjonalnością rozwijanej w Instytucie Maszyn Matematycznych technologii TeleEdu™.

EN

The aim of the article is to analyse open source Moodle platform with respect to ability to develop adaptive e-courses, using built-in authoring tools. Adaptive e-courses just adapt learning process to students' abilities, their starting level of competence, progress in studies, their needs and expectations. Thus they increase the effectiveness of learning. Adaptive courses have essential significance in contemporary trends of e-learning. The paper covers also the comparison of Moodle platform with relative abilities of TeleEdu™ - a technology created and developed in Warsaw Institute of Mathematical Machines.

Słowa kluczowe

PL

Moodle; platforma e-learningowa; CMS; LMS; konstruktywizm; e-kurs; narzędzia autorskie; adaptowalność

EN

Moodle; e-learning platform; CMS; LMS; constructivism; online course; authoring tools; adaptive learning

• Wydawca: Wydawnictwo SIGMA-NOT
• Czasopismo: Elektronika : konstrukcje, technologie, zastosowania
• Rocznik: 2008
• Tom: Vol. 49, nr 12
• Strony: 154--158
• Opis fizyczny: Bibliogr. 8 poz., rys.

Twórcy

autor

Abramowicz A.

• Instytut Maszyn Matematycznych, Warszawa

Bibliografia

• [1] http://moodle.org
• [2] Gocłowska B., Łojewski Z.: Platformy edukacyjne. Administrowanie i zarządzanie. Wydawnictwo UMCS, Lublin 2008.
• [3] Pawełczak M.: W poszukiwaniu narzędzi tworzenia adaptacyjnego przekazu wiedzy na platformie Moodle. Prace Naukowo-Badawcze Instytutu Maszyn Matematycznych z serii ABC.IT zeszytów e-learningowych, zeszyt nr 2/2007(8).
• [4] Kubera W.: Platformy e-learningowe open source - próba oceny Moodle (studium przypadku. Prace naukowo-badawcze Instytutu Maszyn Matematycznych z serii ABC.IT zeszytów e-learningowych, zeszyt nr 2/2007(8).
• [5] Przyłuski W.: Dynamiczne scenariusze (część I). Prace naukowo-badawcze Instytutu Maszyn Matematycznych z serii ABC.IT zeszytów e-learningowych, zeszyt nr 1/2005(3).
• [6] Przyłuski W.: Dynamiczne scenariusze (część II - losowanie obiektów). Prace naukowo-badawcze Instytutu Maszyn Matematycznych z serii ABC.IT zeszytów e-learningowych, zeszyt nr 2/2005(4).
• [7] Przyłuski W.: Dynamiczne scenariusze (część III) - zmiany widoczności obiektów e-kursu. Prace naukowo-badawcze Instytutu Maszyn Matematycznych z serii ABC.IT zeszytów e-learningowych , zeszyt nr 1/2006(5).
• [8] Przyłuski W.: TeleEdu - krok w kierunku sztucznej inteligencji (kapsuła edukacyjna: repozytorium i e-kurs ekspertowy). Prace naukowo-badawcze Instytutu Maszyn Matematycznych z serii ABC.IT zeszytów e-learningowych, zeszyt nr 1/2006(5).