PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Tytuł artykułu

Bezpieczeństwo ruchu drogowego - komputerowe programy szkolenia i samokształcenia kierowców

Identyfikatory
Warianty tytułu
EN
Road traffic safety - computer training and selftraining programmes for drivers
Konferencja
13TH International Conference Computer Systems Aided Science, Industry and Transport "TRANSCOMP 2009"
Języki publikacji
PL
Abstrakty
PL
Na bezpieczeństwo ruchu drogowego w znaczącym stopniu wpływa właściwe przygotowanie kierowców, szczególnie prowadzących pojazdy zawodowo. Dlatego niezmiernie istotną kwestią jest trwały proces dokształcania kierowców. W tym celu opracowywane są i wykorzystywane różnego rodzaju materiały edukacyjne, m.in. interaktywne programy multimedialne. Przykładem programów CBT (Computer Based Training) są "Śmiertelnie zmęczony? Mnie to nie dotyczy!" i "Rozwiązywanie zadań z zakresu techniki jazdy - Podstawy fizyki jazdy". Pierwszy z nich dotyczy zagadnienia zmęczenia kierowcy w ruchu drogowym, drugi fizyki jazdy, czyli sił działających na pojazdu w ruchu. Oba programy zostały opracowane w ramach unijnego projektu ERIC (Experiencing CBT Programmes in Road Safety in the European Community). Głównym celem projektu jest wdrożenie tych narzędzi do systemów szkolenia kierowców (zwłaszcza kierujących samochodami ciężarowymi i autobusami) w krajach partnerskich, tj. Polsce, Hiszpanii, Austrii i Niemczech oraz ocena poziomu akceptacji kształcenia z ich użyciem. Interaktywne programy multimedialne w dziedzinie bezpieczeństwa ruchu drogowego zostały opracowane w kilku państwach UE w ciągu ostatnich lat. Nie ma jednak dostępnej wiedzy na temat ich ilości, jakości, zakresu, rozpowszechniania i sposobu użytkowania. W ramach projektu ERIC dokonano przeglądu tego typu programów.
EN
Major part in traffic safety plays adequate training, especially concerning professional drivers. Therefore it is crucial to constantly educate drivers. This is the reason for development and use of different educational materials, among others interactive multimedia programmes. Examples of such CBT (Computer Based Training) programmes are "Tired? It does not concern me!" and "Driving technique tasks – basics of physics of driving". First programme deals with the topic of driver's fatigue, the second one concerns physics of driving, that is forces influencing a vehicle while moving. Both programmes were elaborated within the UE project ERIC (Experiencing CBT Programmes in Road Safety in the European Community). The main aim of this project is to integrate these tools into the system of drivers’ training (especially bus and lorry drivers) in countries participating in the project: Poland, Germany, Austria and Spain, and also to verify the level of acceptance of training with use of such programmes. Interactive multimedia programmes have been developed in few countries within UE, however the knowledge concerning their quantity, quality, availability and the manner of use is not complete. Within the ERIC project a review of such programmes have been made.
Czasopismo
Rocznik
Tom
Strony
CD--CD
Opis fizyczny
-pełny tekst, Bibliogr. 5 poz., rys., wykr.
Bibliografia
  • [1] Bednarek J.: Media w nauczaniu. Wydawnictwo MIKOM, Warszawa 2002.
  • [2] Buszkiewicz A., Świrska B.: E-learning - nowa jakość w kształceniu ustawicznym. W: Edukacja ustawiczna dorosłych, nr 4/2003, Idee, Radom 2003.
  • [3] Dyrektywa 2003/59/WE Parlamentu Europejskiego i Rady Unii Europejskiej z dnia 15.07.2003.
  • [4] Mitraszewska I., Nowacki G.: Ważne zmiany przepisów legislacji wspólnotowej i krajowej dotyczącej czasu pracy, kwalifikacji i badań kierowców. Biuletyn informacyjny ITS, nr 6/2007, Warszawa 2007.
  • [5] Starkowski D., Bińczak K., Zwierzycki W.: Samochodowy transport krajowy i międzynarodowy. Kompendium wiedzy praktycznej. Tom III - Środowisko pracy kierowcy. Logistyka. Wydawnictwo Systherm, Poznań 2007.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-article-BUS7-0005-0019
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.