Quality evaluation of the built environment in view of e-learing requirement

• Autorzy: Masły D.
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W opracowaniu zostały przedstawione informacje na temat stanu wiedzy w zakresie zdalnego nauczania. Odpowiedziano na pytanie, czym jest zdalne nauczanie w chwili obecnej, przybliżono przyczyny odchodzenia od tradycyjnego modelu funkcjonowania szkół wyższych, korzyści płynące z wprowadzenia e-learning’u oraz zagrożenia i wyzwania z nim związane. Podjęto również próbę wskazania możliwości wykorzystania metodologii badań jakościowych w architekturze jako sposobu powiązania idei „zdalnego nauczania” z fizycznym środowiskiem zbudowanym. System edukacji na poziomie akademickim powinien odpowiedzieć na jedną z podstawowych potrzeb współczesnego społeczeństwa opartego na wiedzy, konieczność nieustannego dokształcania się. Wprowadzenie zdalnego nauczania do oferty edukacyjnej szkół wyższych jest próbą sprostania temu wyzwaniu. E-learning jest nowoczesnym i interaktywnym procesem przekazywania wiedzy z wykorzystaniem technologii informatycznych, elektronicznych i komunikacyjnych. Kluczem do okreoelenia prawidłowych proporcji w sposobie funkcjonowania przyszłych szkół wyższych jest ocena jakości środowiska zbudowanego. Z jednej strony metodologia badań jakościowych pozwala określić zmiany zachodzące w strukturze i sposobie organizacji szkół wyższych, nowe potrzeby i wymagania nauczycieli akademickich oraz studentów. Z drugiej strony metodologia ta jest sposobem usystematyzowania wiedzy o występujących zależnościach organizacyjnych, behawioralnych, funkcjonalnych, technicznych a nawet ekonomicznych oraz przełożenia tej wiedzy na wytyczne projektowe dla praktyki architektonicznej.

EN

Current status of e-learning is discussed in the paper, together with the reasons for abandoning the traditional functional model of tertiary schools, advantages of e-learning, as well as threats and challenges involved in this concept. An attempt was made at indicating the possibility of utilizing the methodology of quality analyses in architecture to connect the concept of “distance learning” with the physical built environment. The system of tertiary education is facing the challenge of accommodating one of the most important needs of our modern knowledge-oriented society, which is continuous learning and development. Hence, e-learning should become a part of the educational offer, as it constitutes a contemporary, interactive process of the transfer of knowledge based on information, electronic and communication technologies. The assessment of the quality of the built environment is a key element in determining the right proportions in the functional model of tertiary schools in the nearest future. On the one hand, the methodology of quality analyses makes it possible to describe the changes in the structure and organization of tertiary schools, newly emerging needs and requirements on the part of both students and teachers. On the other hand, the methodology serves as a tool for systematizing the knowledge of organizational, behavioral, functional, technical or even economic relations and for converting such knowledge to design guidelines useful in architectural practice.

Słowa kluczowe

PL

POE; e-learning; zdalne nauczanie

EN

quality analyses; POE; distance learning; e-learning; tertiary schools

• Wydawca: Silesian University of Technology
• Czasopismo: Architecture Civil Engineering Environment
• Rocznik: 2008
• Tom: Vol. 1, no. 1
• Strony: 31--36
• Opis fizyczny: Bibliogr. 6 poz.

Twórcy

autor

Masły D.

• Faculty of Architecture, The Silesian University of Technology, Akademicka 7, 44-100 Gliwice, Poland tel. [phone]

Bibliografia

• [1] Wheeler S.; The Traditional University is Dead: Long Live the Distributed University, Keynote address for The European Universities Continuing Education Conference, University of Bergen, Norway, 4-7 May, 2000.
• [2] Wheeler S.; E-Learning: What is the " e " for?, Keynote speech for The University of Wales at Newport Teaching and Learning Conference, University of Plymouth, Geat Britain, 13t h July, 2005.
• [3] Wheeler S.; RATIO - a Multi-Layered Network Solution to the Problems of Rural Area Training Delivery, 6 EDEN International Conference, Technical University, Budapest, 23-25 July, 1997
• [4] Nasseh B.; A Brief History of Distance Education, Ball State University, (www.semomet.org/edu/art/history.html), 1997.
• [5] Masly D.; Kierunki rozwojowe oceny jakości środowiska zbudowanego na przykładzie wybranych metod badań jakościowych w architekturze. Koncepcja oceny jakości budynków biurowych w warunkach polskich. (Directions of Built Environmenl Assessment's Development - Analysis of Selected Building Quality Evaluations' Methods. The Concepl of the Method of Office Buildings' Quality Evaluation for Poland) Ph.D. dissertation, promotor: Niezabitowska Elżbieta, Politechnika Śląska, Gliwice, 2004 (in Polish).
• [6] Sims W., Becker E, Quinn K.; Organizational Workplace Analysis for Selecting and Designing Alternative Workplace Strategies, [w]: Baird G., Gray J., Isaacs N., Kernohan D., Mclndoe G., Building Evaluation Techniques, The McGraw - Hill Companies, Inc., New York, 1996.