Poziomy uczenia się w organizacji - wybrane aspekty

• Autorzy: Michna A.

Warianty tytułu

EN

Levels of learning in organization - some aspects

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W pracy przedstawiono zagadnienia, dotyczące procesów uczenia się, analizując następujące poziomy uczenia się: indywidualny, grupowy, organizacyjny i międzyorganizacyjny. W pracy skoncentrowano się na analizie organizacyjnego uczenia się. Głównym celem badań jest analiza sprzeczności organizacyjnego uczenia się w kontekście przedsiębiorczości strategicznej. W toku badań omawiane sprzeczności podzielono na: sprzeczności strukturalne, tkwiące w strukturze organizacji, która efektywnie się uczy, oraz sprzeczności procesowe, wynikające z postrzegania uczenia się jako procesu. Referat zakończyły wnioski oraz implikacje dla kadry zarządzającej.

EN

This article deals with issues pertaining to following processes of learning: individual, group, organizational, and inter organizational. The paper concentrated on the organizational level. The main objective of the research is analysis of contradictions in organizational learning in the context of strategic entrepreneurship. In the course of the research the contradictions were divided into two categories: structural contradictions (immanent to the structure of an effectively learning organization) and process contradictions (resulting from viewing learning as a process). The paper ends with conclusions and implications for managers.

Słowa kluczowe

PL

organizacja; uczenie się; przedsiębiorstwo strategiczne

EN

organization; learning

• Wydawca: Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
• Rocznik: 2006
• Tom: z. 34
• Strony: 199--210
• Opis fizyczny: Bibliogr. 54 poz.

Twórcy

autor

Michna A.

• Politechnika Śląska, Wydział Organizaji i Zarządzania, Katedra Zarządzania Przedsiębiorstwem i Organizacji Produkcji, Zabrze, ul. Roosevelta 26, pok. 301, tel. [phone],

Bibliografia

• 1. Antal A.B., Lenhardt U., Rosenbrock: Barriers to Organizational Learning fw:] Dierkes M., Berthoin Antal A., Child J., Nonaka I.: Organizational Learning and Knowledge, Oxford University Press, London 2001
• 2. Bell E., Taylor S., Thorpe R.: A Step in the Right Direction? Investors in People and the Learning Organization, British Jurnal of Management, vol. 13.
• 3. Becker B.E., Huselid M.A., Urlich D.: Karta wyników zarządzania zasobami ludzkimi. Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2002.
• 4. Berthoin Antal A., Dierkes M., Marz L.: Organizational Learning in China, Germany and Israel. Jurnal of General Management, 25/1.
• 5. Bratnicki M.: Deformacja przedsiębiorczości strategicznej. Istota, struktura i dynamika, Przegląd Organizacji, 2/2004
• 6. Brown S., Eisenhardt K.E.: Competing on the Edge. Strategy as Structured Chaos. Harvard Business School Press, Boston 1998, rozdział 3.
• 7. Bukowitz W.R., Williams R.L.: The Knowledge Management Fieldbook. Financial Times, London 2000.
• 8. Cameron K.S., Quinn R.E.: Kultura organizacyjna - diagnoza i zmiana. Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2003.
• 9. Chao Ch.W.: The Knowing Organization. How Organizations Use Information to Construct Meaning, Create Knowledge, and Make Decisions. Oxford University Press, New York-Oxford 1998.
• 10. Crossan M, Lane H., White R.: An organizatinal learning framework: From intuition to institution. Academy of Management Review 1999, nr 24.
• 11. Czerska M.: Zmiana kulturowa w organizacji. Wyzwanie dla współczesnego menadżera. Difm, Warszawa 2003.
• 12. Davenport T.H.: Prusak L.: Working Knowledge. How Organizations Manage What They Know, Harvard Business School Press, Boston 2000.
• 13. De Bono E.: "Oportunities", Penquin Books, Middlesex 1987 za Sikorski C, Motywacja jako wymiana - modele relacji między pracownikiem a organizację. Difin, Warszawa 2004.
• 14. Dixon N.: The Organizational Learning Cycle: How We Can Learn Collectively, Gower, London 1999.
• 15. Easterby-Smith M., LyleS M., (eds.) (2003), Blackwell Handbook of Organizational Learning and Knowledge Management, Oxford za Bratnicki M.: Deformacja przedsiębiorczości strategicznej. Istotą struktura i dynamika, Przegląd Organizacji, 2/2004.
• 16. Fisz-Enz J.: Rentowność inwestycji w kapitał ludzki. Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2001
• 17. Friedman V.: The individual as Agent of Organizational Learning w; Organizational Learning and Knowledge Dierkes M., Berthoin Antal A., Child J., Nonaka I., Oxford University Press, 2001.
• 18. Gardiner P., Whiting P.: Success factors in learning organizations: an empirical study, Industrial and Comemercial Training, Volume 29 MCB University Press 1997, nr 2.
• 19. Gavin D.: Building a learning organization. Harvard Business Review, 71 (4), 1993.
• 20. Grudzewski W.M., Hejduk L: Systemy zarządzania wiedzą - nowy paradygmat czy wyzwanie? [w:] Hejduk I. [red]: Przedsiębiorstwo przyszłości fikcja i rzeczywistość, ORGMASZ, Warszawa 2004.
• 21. Hatch J.M.: Teoria organizacji. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2002.
• 22. Kim D.H.: The link betweewn Individual and Organizational Learning. Sloan Management Review, 35/1.
• 23. Kwiatkowski S.: Przedsiębiorczość intelektualna. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2000.
• 24. Koestler A.: The ghost in the Machine. Hutchinson, London 1967.
• 25. Lawrence T.B., Mauws M.K., Dyck B., Kleysen R.: The politics of organizational learning: integrating power into the 41 Framework, Academy of Management Review, Vol. 30, nr 1,2005.
• 26. Lund R.: The manager interaction between innovation and learning, XVIII RENT -Research in Entrepreneurship and Small Business Conference, Copenhagen 2004.
• 27. Lundy O., Cowling A.: Strategiczne zarządzanie zasobami ludzkimi. Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2001.
• 28. Maier G., Prange CH., Von Rosenstiel L.: Psychological Perspectives of Organizational Learning w: Organizational Learning and Knowledge Dierkes M., Berthoin Antal A., Child J., Nonaka I., Oxford University Press, 2001.
• 29. Marquardt M.: Building the learning organization, Davies-Black Publishing, Palo Alto 2002.
• 30. Martyniak Z.: Nowe metody i koncepcje zarządzania. Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Krakowie, Kraków 2002.
• 31. McElroy M.: The Knowledge Management, Butterworth I-Ieinmann, Burlington 2003.
• 32. McHugh P., Merli G., Wheeler W. A.: Beyond Business Process Reengininccring. Towards the Holonic Enterprise. John Wiley and Sons, New York 1997.
• 33. Moszkowicz M.: Zarządzanie strategiczne - system założeń Przegląd Organizacji, 2/2003.
• 34. Nevis E.C., Di Bella AJ., Goud J.M.: Understanding Organizations as Learning System. "Sloan Management Review", 1995.'
• 35. Nonaka I., Takeuchi H.: Kreowanie wiedzy w organizacji. Poltex, Warszawa 2000.
• 36. Oertenblad A.: A typology of the idea of learning organization, Managemenet Learning, SAGE Publications, 2002.
• 37. Oertenblad A.: Toward a contingency model of how to choose the right type of learning organization, Human Resource Development Quarterly, Wiley Periodocals, 2004, nr 3.
• 38. Pak Tee Ng: The learning organizations and the innovative organization, Human Systems Management, IOS Press 2004, nr 23.
• 39. Papmehl A.: Culture change and organic growth. Overcoming barriers to organizational learning, CMA Management, October.
• 40. Pawlowsky P., Forslin J., Reinhardt R.: Practice and Tools of Organizational Learning [w:] Organizational Learning and Knowledge Dierkes M., Berthoin Antal A., Child J., Nonaka I., Oxford University Press, 2001.
• 41. Pedler M., Aspinwall K.: Przedsiębiorstwo uczące się. Petit, Warszawa 1999.
• 42. Pollitt CH.: Institutional Amnestia: A paradox of the "Information Age" Prometheus, Vol. 18, nr 1, 2000
• 43. Postel S.: Islands of Shared Knowledge: Seecialization and Mutual Understending in Problem-Solving Teams, Organization Scence, Vol. 13, nr 3, May-June 2002.
• 44. Probst G., Raub S., Romhardt K.: Zarządzanie wiedzą w organizacji. Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2002.
• 45. Rampersad Hubert K.: Kompleksowa karta wyników. Jak przekształcać zarządzanie, aby postępując uczciwie osiągać doskonale wyniki. Placet, Warszawa 2004.
• 46. Rokita J.: Zarządzanie strategiczne. Tworzenie i utrzymanie przewagi konkurencyjnej. PWN, Warszawa 2005.
• 47. Sambrook, S., & Roberts, The inter-relationships between corporate entrepreneurship and organizational learning: A review of literature and recommendations for future research. V International Conference on I-IRD Research & Practice across Europe, Limerick 2004.
• 48. Senge P.M.: Piąta dyscyplina. Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2003.
• 49. Sikorski C, Motywacja jako wymiana - modele relacji między pracownikiem a organizację, Difin, Warszawa 2004.
• 50. Steward T.A.: The Wealth of Knowledge. Intellectual Capital and the Twenty - First Century Organization Currency, New York 2003.
• 51. Sveiby K.E., Linard K., Dvorsky L.: Building a Knowledge-Based Strategy. A system Dynamics Model for Allocating Value Adding Capacity.
• 52. www.sveiby.com/articles/sdmodelstrategyt.pdf
• 53. Trompenaars F., Hampden-Turner C: Siedem wymiarów kultury. Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2002.
• 54. Von Rosenstiel L, Koch S.: Change in Socioeconomic Values as u Trigger of Organizational Learning w: Organizational Learning and Knowledge Dierkes M., Berthoin Antal A., Child J., Nonaka I., Oxford University Press, 2001.