Mental models as a determinant of knowledge exchange

• Autorzy: Fic M.

Warianty tytułu

PL

Modele mentalne - w stronę zarządzania wiedzą

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The article presents the features of knowledge in the aspect of the integration of experience and information. It became the basis for the analysis of mental models in the process of creating and transferring knowledge. The types of the abilities necessary to create models were analyzed. The work also describes and characterizes the model of knowledge exchange between two persons, "A" and "B", emphasizing that the lack of emotional disturbances between them and the organizational culture which supports and tolerates the exchange of information and knowledge allows for a two-way knowledge exchange.

PL

W artykule przedstawiono cechy wiedzy w aspekcie integracji doświadczeń i informacji. Stało się to podstawą analizy modeli mentalnych w procesie tworzenia i transferu wiedzy. Omówiono rodzaje umiejętności niezbędnych dla tworzenia modeli. Opisano i scharakteryzowano model wymiany wiedzy pomiędzy dwiema osobami, "A" i "B", podkreślając, że brak zakłóceń emocjonalnych pomiędzy nimi oraz kultura organizacyjna wspierająca i tolerująca wymianę informacji i wiedzy pozwala na dwukierunkową wymianę wiedzy.

Słowa kluczowe

EN

knowledge management; knowledge transfer; information; information transfer; exchange of information

PL

zarządzanie wiedzą; transfer wiedzy; wymiana informacji; informacja

• Wydawca: University of Zielona Góra, Faculty of Economics and Management
• Czasopismo: Management
• Rocznik: 2010
• Tom: Vol. 14, no 2
• Strony: 102--112
• Opis fizyczny: Bibliogr. 13 poz., rys.

Twórcy

autor

Fic M.

• University of Zielona Góra, Faculty of Economy and Management,

Bibliografia

• 1. Barnett R. (1994), The Limits of Competence, knowledge, higher education and society, Buckingham: SRHE and Open University Press
• 2. Davenport, Th. H.; Prusak, L. (1998), Working Knowledge: How Organizations Manage What They Know, Harvard Business School Press, Boston/Massachusetts
• 3. Fazlagić J. (2007), Sztuka zadawania pytań - Quizzics, http://ceo.cxo.pl
• 4. Głażewski A. (2006), Modele rzeczywistości geograficznej modele danych przestrzennych, Zakład Kartografii Politechniki Warszawskiej, Kraków, http:// zk.gik.pw.edu.pl
• 5. Jashapara A. (2006), Zarządzanie wiedzą, PWE, Warszawa
• 6. von Krogh, G., Ichijo, K. and Nonaka, I. (2000), Enabling Knowledge Creation. How to Unlock the Mystery of Tacit Knowledge and Release the Power of Innovation, Oxford University Press, New York.2000
• 7. Nonaka I., Konno N. (1998), The Concept of "Ba": Building a Foundation for Knowledge Creation. "California Management Review", 40(3)
• 8. Popper K. (1992), Wiedza obiektywna. Ewolucyjna teoria epistemologiczna przekładu (Objective knowledge. An evolutionary approach, Oxford: at the Clarendon Press 1972; 2nd rev. and enl. ed 1979) dokonał Adam Chmielewski, seria: Biblioteka Współczesnych Filozofów, Warszawa: Wydaw. Naukowe PWN
• 9. Riempp, G. (2003), Von den Grundlagen zu einer Architektur fürCustomer Knowledge Management, in: Kolbe, L., Österle, H., Brenner, W. (Hrsg.): Customer Knowledge Management, Springer, Berlin, 2003
• 10. Rokicka-Broniatowska A., Modelowe rozwiązania inteligentnego środowiska uczenia oparte na współpracy, Szkoła Główna Handlowa, Warszawa, www.e-edukacja,pl
• 11. Senge P.M., Kleiner A., Roberts Ch., Ross R.B., Smith B.J. (2002), Piąta dyscyplina. Materiały dla praktyka. Jak budować organizację uczącą się, Oficyna Ekonomiczna, Kraków
• 12. Wiegand M. (1996), Prozesse Organisationalen Lernens Gabler, Wiesbaden
• 13. Zarządzanie wiedzą społeczeństwie uczącym się, OECD, Ministerstwo Gospodarki, Departament Strategii Gospodarczej, Warszawa 2000