What a Lecturer of Ethics Can Lecture about? On the Margins of Zygmunt Bauman's Reading

• Autorzy: Jabłoński P.

Warianty tytułu

PL

Co może mieć do przekazania nauczyciel etyki? Na marginesach lektury Zygmunta Baumana

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The role of a lecturer is most commonly associated with passing on knowledge. The teacher expounds while the students absorb. The raison d'?tre of such a situation is the existence of something the teacher is equipped with and what the listeners do not possess. If the lecturer had nothing to convey, he would have no right to rid his students of something that none of us has in excess, i.e. time. If this really is the case, a question arises as to what a teacher of ethics can have to offer. Zygmunt Bauman seems to be an appropriate addressee of a question so formulated for a number of reasons. Firstly, it is so because the author of Liquid Modernity has devoted most of his immense research work to a diagnosis of the specificity of contemporary western society. Secondly, because of interdisciplinary nature of his works. Thirdly, because ethics is the core interest around which his deliberations concentrate. Education itself - let it be the fourth reason - has been the subject of numerous comments made by the philosopher. Thus, we can expect from Bauman the most relevant, impartial and competent hints.

PL

Referat koncentruje się wokół zagadnienia współczesnego nauczania etyki, który to problem rozpatrywany jest z punktu widzenia prac Zygmunta Baumana. Rzecz składa się z dwóch części. W pierwszej z nich dochodzi do rozjaśnienia tytułowego pytania poprzez rekonstrukcję baumanowskiej diagnozy specyfiki dzisiejszego społeczeństwa Zachodu. Mowa tu o takich zjawiskach, jak: szybkość i nieprzewidywalność następujących zmian, rozkawałkowanie obrazu rzeczywistości, powszechność uciekania od odpowiedzialności, ekspansja racjonalności ekonomicznej, aksjologiczna atrofia relacji międzyludzkich, zmiana dominującego sposobu życia. Wszystkie te elementy wyznaczają kontekst i związaną z nim kłopotliwość stawianego w tytule pytania. W części drugiej zarysowana zostaje zapośredniczona o wypracowaną przez Baumana koncepcję etyki perspektywa nauczania tego przedmiotu. Podstawowa teza głosi, że nauczyciel etyki nic nie ma do przekazania, lecz za to bardzo wiele do zrobienia. Jego zadanie polega mianowicie na rozbudzaniu wyobraźni moralne.

Słowa kluczowe

EN

Bauman; ethics; morality; postmodernity; teaching ethics; responsibility; canon

PL

Bauman Zygmunt; etyka; moralność; ponowoczesność; uczenie etyki; odpowiedzialność

• Wydawca: Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
• Czasopismo: Architectus
• Rocznik: 2011
• Tom: Nr 2(30)
• Strony: 7--10
• Opis fizyczny: Bibliogr. 13 poz.

Twórcy

autor

Jabłoński P.

• Faculty of Law, Administration and Economics, University of Wrocław

Bibliografia

• [1] Bauman Z., Chmielewski A., Postmodernizm czyli nowoczesność bez złudzeń, „Odra” 1995/No 1
• [2] Bauman Z., Dwa szkice o moralności nowoczesnej, Instytut Kultury, Warsaw 1994
• [3] Bauman Z., Etyka ponowoczesna, transl. J. Bauman i J. Tokarska-Bakir, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warsaw 1996
• [4] Bauman Z., Konsumowanie życia, transl. M. Wyrwas-Wiśniewska, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Cracow 2009
• [5] Bauman Z., Nowoczesność i Zagłada, transl. T. Kunz, Wydawnictwo Literackie, Cracow 2009
• [6] Bauman Z., Płynna nowoczesność, transl. T. Kunz, Wydawnictwo Literackie, Cracow 2006
• [7] Bauman Z., Ponowoczesność jako źródło cierpień, Wydawnictwo Sic!, Warszawa 2000
• [8] Bauman Z., Prawodawcy i tłumacze, transl. A. Ceynowa i J. Giebułtowski, Wydawnictwo IFiP PAN, Warsaw 1998
• [9] Bauman Z., Szanse etyki w zglobalizowanym świecie, transl. J. Konieczny, Wydawnictwo Znak, Cracow 2007
• [10] Bauman Z., Tester K., O pożytkach z wątpliwości. Rozmowy z Zygmuntem Baumanem, transl. E. Krasińska, Wydawnictwo Sic!, Warsaw 2003
• [11] Bauman Z., Wieczność w opałach, czyli o wyzwaniach pedagogicznych płynnej nowoczesności, „Teraźniejszość – Człowiek –Edukacja” 2001, nr specjalny
• [12] Brzeziński D., Dwie dekady etyki ponowoczesnej. Analiza krytyki i ewolucji refleksji etycznej Zygmunta Baumana, „Studia Socjologiczne” 2008, 3 (190)
• [13] Freud S., Kultura jako źródło cierpień, transl. R. Reszke, [in:] Freud S., Pisma społeczne, Wydawnictwo KR, Warsaw 1998