Contemporary architectural practice - a challenge for educational process

• Autorzy: Kępczyńska-Walczak A. , Walczak B. M.

Warianty tytułu

PL

Współczesny warsztat architekta - wyzwanie dla procesu dydaktycznego

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Czy rzeczywiście istnieje architektura bez granic? Zależy jak zdefiniujemy to pojęcie. Czy granicę stanowi wyobraźnia?, zdolności rysunkowe?, wykonalność projektu?, umiejętność obsługi programów komputerowych wspomagających projektowanie?, ograniczenia oprogramowania CAAD?, a może jeszcze coś innego? Współczesne pokolenia architektów dla rozwoju zawodowego i osiągnięcia sukcesów potrzebują wiedzy i umiejętności wykraczających poza zakres tradycyjnego warsztatu projektowego. W czasach renesansu architekci nie tylko projektowali budynki. Swoją głęboką wiedzę i liczne umiejętności wykorzystywali w malarstwie, rzeźbiarstwie, szeroko pojętej inżynierii. Obecnie projektanci, podobnie jak wówczas, penetrują niezbadane rejony architektury i sztuki, stając przed wyzwaniami, jakie stawiają przed nimi nowe rozwiązania technologiczne. Dzieła największych współczesnych architektów nie mogłyby powstać bez zaawansowanych technologii komputerowych. Należałoby postawić pytanie: Czy technologie CAAD nie wyprzedzają wyobraźni kreatora, podsuwając/dając gotowe rozwiązania? Jakie w związku z tym są potrzeby i oczekiwania w stosunku do procesu dydaktycznego? Dla pełniejszego zobrazowania problematyki przedstawiono wyniki warsztatów zorganizowanych w Instytucie Architektury i Urbanistyki Politechniki Łódzkiej.

EN

Builders used drawings from the earliest times. The statue of the Sumerian ruler of Gudea (circa 2500 BC)- kept in the collections of the Louvre Museum - who is sitting on the throne and keeping a drawing of the temple plan on his lap can be considered to be the oldest drawing representation of the structure. Ancient civilizations contributed to the development of mathematics and geometry as well as the studies on proportions and in this way they set the trends of architectural thought development for the next centuries. The Roman creators of architecture commonly used drawings of projections and facades. In order to make the communication with clients easier, some of them tried to present a project by means of perspective drawings. Such a method of presenting the space developed and was popularized only in the period of the Renaissance.

Słowa kluczowe

PL

architektura; edukacja

EN

architecture; education

• Wydawca: Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
• Czasopismo: Architectus
• Rocznik: 2010
• Tom: Nr 2(28)
• Strony: 271--276
• Opis fizyczny: Bibliogr. 15 poz., rys.

Twórcy

autor

Kępczyńska-Walczak A.

autor

Walczak B. M.

• Technical University of Łódź, Institute of Architecture and Urban Planning

Bibliografia

• [1] Architectural Theory from the Renaissance to the Present, Taschen, Koln 2006.
• [2] Burry M., Digitally Sponsored Convergence of Design Education, Research and Practice, [in:] Martens B., Brown A. (eds.), Computer Aided Architectural Design Futures 2005, Springer, Dordrecht 2005, pp. 3–40.
• [3] Giedion S., Space, time and architecture, Harvard University Press, Cambridge 1959.
• [4] Górska A., Integrating CAD and Manual Design Methods for Visual Sience, „Materiały Seminarium Geometrii i Grafiki Inżynierskiej”, Zeszyt 8, Gliwice 2000, pp. 4–19.
• [5] Kacprzyk Z., Wirtualne modelowanie w projektowaniu, II Krajowa Konferencja Naukowo-Dydaktyczna „Kształcenie na kierunku Budownictwo – problemy studiów wielostopniowych”, Politechnika Świętokrzyska, Kielce 2005.
• [6] Kępczyńska-Walczak A., Contemporary Renaissance Architect – Yet Architect?, [in:] Muylle M. (ed.), eCAADe 2008: Architecture ‘incomputero’ Integrating methods and techniques, eCAADe/Artesis University College, Antwerp 2008, pp. 445–450.
• [7] Knap J., Wirtualny architekt, Wprost, 2001, No. 28.
• [8] Kocaturk T., Veltkamp M., Interdisciplinary Knowledge Modelling of Free-Form Design – An Educational Experiment, [in:] Martens B., Brown A. (eds.), Computer Aided Architectural Design Futures 2005, Springer, Dordrecht 2005, pp. 465–474.
• [9] Krzaczek M., Inteligentny Modeler Graficzny w komputerowych systemach wspomagania projektowania budowlanego, typescript, Politechnika Gdańska, 2004.
• [10] Mitchell W.J., Constructing Complexity, [in:] Martens B., Brown A. (eds.), Computer Aided Architectural Design Futures 2005, Springer, Dordrecht 2005, pp. 41–50.
• [11] Moravanszky A., Antoni Gaudi, Arkady, Warszawa1983.
• [12] Piasecki M., Architektura generatywna, http://www.sztuka-architektury.pl/ (access: 13.10.2010).
• [13] Pottman H., Asperl A., Hofer M., Kilian A., Architectural Geometry, Bentley Institute Press, Exton 2007.
• [14] Świt-Jankowska B., Współczesne narzędzia pracy architekta, a jakość nowo projektowanej przestrzeni mieszkalnej, ARCHITECTURAE et ARTIBUS No. 2/2010, pp. 79–85.
• [15] Yüce Gün O., Anti UV: Progressive Component Design in Cross Platforms, [in:] Muylle M. (ed.), eCAADe 2008: Architecture ‘in computero’ Integrating methods and techniques, eCAADe/Artesis University College, Antwerp 2008, pp. 69–75.