Powiadomienia systemowe
- Sesja wygasła!
- Sesja wygasła!
Identyfikatory
Warianty tytułu
Elements of utility theory and analysis of teaching process
Języki publikacji
Abstrakty
W artykule podjęto próbę oceny procesu kształcenia z pozycji teorii użyteczności i teorii społecznego wyboru. Umieszczony on został w kontekście aksjomatyki i pragmatyki. Podkreślona została też rola e-nauczania. Położono także akcent na miary nauczania od strony szeroko rozumianej teorii wartości.
The authors attempt to carry out an analysis of the teaching process from the position of the utility theory and the social choice theory. They also stress the role of the value theory in the analysis of this process. The role of e-learning is also emphasized in the article.
Rocznik
Tom
Strony
325--331
Opis fizyczny
Bibliogr. 7 poz.
Twórcy
Bibliografia
- [1] Carroll, John B. (ed.), Language, Thought, and Reality: Selected Writings of Benjamin Lee Whorf, Cambridge, Mass.: Technology Press of Massachusetts Institute of Technology, 1997.
- [2] Galanc T., Kołwzan W., Pieronek J., Quantitative method supporting the management of the teaching process, Operations Research and Decisions, 2011. (Praca przyjęta do druku).
- [3] Neumann J. von, Morgenstern O., Theory of Games and Economic Behavior, Princeton University Press, Princeton 1947.
- [4] Owen G., Teoria gier, PWN, Warszawa 1975.
- [5] Ross Ashby W., Wstęp do cybernetyki, PWN, Warszawa 1963.
- [6] Sapir E, Język. Wprowadzenie do badań nad mową, tłum. Buchta M., Universitas, Kraków, 2010. (Language: An introduction to the Study of Speech, New York: Harcourt, Brace and company, 1921).
- [7] Whorf, Benjamin Lee, Language, Thought and Reality New York: John Wiley & Sons, and The Technology Press of M.I.T., 1956.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-article-BPW6-0024-0026