The path from traditional learning to POPBL in the engineering education

• Autorzy: Kłos Z. , Sawicka H.

Warianty tytułu

PL

Ścieżka od tradycyjnego nauczania do POPBL w edukacji inżynierskiej

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

This article presents the way of innovation in education at the Faculty of Machines and Transportation (FMT), Poznań University of Technology (PUT), Poland. Some initiatives and serial events, dedicated for different group of students and highly related with companies, like summer practice, Academic Working Group in Mechanics and International summer school of solving technical problems in mechanics, material sciences and transportation (1SS) are described. They represent the form of education which is project-organized and problem-based. The next steps leading to the improvement of learning process i.e. CDIO system and new machine design courses organization are presented in the paper and the possible implementations of these initiatives in the education process, which are in progress, are considered.

PL

W artykule zaprezentowano sposoby unowocześniania edukacji na Wydziale Maszyn Roboczych i Transportu Politechniki Poznańskiej. Opisano inicjatywy i wydarzenia o charakterze cyklicznym, takie jak: praktyka wakacyjna. Kolo Naukowe Mechaników i Międzynarodowa letnia szkoła rozwiązywania praktycznych problemów technicznych w mechanice, inżynierii materiałowej i transporcie (MLS), które są skierowane do różnych grup studentów i są ściśle związane z przedsiębiorstwami. Ta forma edukacji jest nastawiona na rozwiązywanie problemów i realizacje projektów. W artykule zaprezentowano szczegółowe informacje i możliwości wdrożenia do procesu edukacyjnego systemu CD1O oraz organizacji ćwiczeń z projektowania nowych urządzeń technicznych, stanowiących kolejny krok w stronę poprawy efektywności nauczania.

Słowa kluczowe

EN

Project-Organized and Problem-Based Learning; POPBL; education; CDIO

PL

edukacja; POPBL; CDIO

• Wydawca: Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Maszyny Robocze i Transport
• Rocznik: 2006
• Tom: Nr 61
• Strony: 91--99
• Opis fizyczny: Bibliogr. 5 poz.

Twórcy

autor

Kłos Z.

autor

Sawicka H.

• Institute of Machines and Motor-Vehicles, Poznan University of Technology

Bibliografia

• [1]Berggren K-F., Brodeur D., Crawley E.F., Ingemarsson I., Litant W.T.G., Malmqvist J., Oestlund S., CDIO: an intemational initiative for reforming engineering education, World Transactions on Engineering and Technology Education, 2003, vol. 2, no. l, s. 49-52.
• [2]Gray P.J., Boden D., CDIO: its adoption and assessment at the US Naval Academy, in: 9th Baltic Region Seminar on Engineering Education, Monash Engineering Education Series, 2005,s.31-34.
• [3]Khoshaba S., Shrivastav O.P., Motivating the young for technical education: an experience in a machine design course, in: Proceedings of the 4th Global Congress on Engineering Education, Bangkok, Thailand, 2004, s. 95-97.
• [4]Schoen D.A., The reflective practitioner: how professionals think in action, New York, Basic Books 1983.
• [5]Short T.D., Garside J.A., Appleton E., Industry and the engineering student: a marriage made in heaven, Global Journal of Engineering Education, 2003, vol. 7, no. l, s. 77-86.