Diversities in use of computer games and toys in education process

• Autorzy: Jakubowski M. , Maciąg G. , Majcher J.

Warianty tytułu

PL

Zróżnicowanie w wykorzystaniu gier komputerowych i zabawek w procesie edukacji

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The presented article reveals suggestions and possibilities of employing the most mo-dern technologies in the process of child's growth. The present world enables of games, computer multi-programmes, toys and it is very essential to apply them for educational reasons or coping with inner conflictsof moral nature. The latter and the like problems appear in interactions with other people. With the help of properly designed 'aids' it is possible to create such a 'laboratory' or workplace that enables children, during its functioning, to experience essential problems in their development not necessarily staying with live people knowledge simultaneously.

PL

W artykule przedstawiono propozycję i możliwości wykorzystania nowoczesnych technologii w procesie rozwoju dziecka. W dzisiejszym świecie można posługiwać się różnymi grami, oprogramowaniem, komputerami, zabawkami, przy czym istotne jest ich użycie w celu edukacji oraz radzenia sobie z konfliktamiwewnętrznymi natury moralnej. Stosowanie odpowiednio zaprojektowanych "pomocy" edukacyjnych może zapobiec problemom (konfliktom)zachodzącym w relacjach między ludźmi. Odpowiedni warsztat pracy (laboratorium) umożliwia dzieciom nie tylko nabycie odpowiedniej wiedzy, ale także odczuwanie ważnych rozwojowo wydarzeń i relacji, niekoniecznie będąc w towarzystwie z innymi ludźmi.

Słowa kluczowe

EN

education; games; toys

PL

edukacja; gry; zabawki

• Wydawca: Oddział SIMP w Lublinie
• Czasopismo: Postępy Nauki i Techniki
• Rocznik: 2012
• Tom: Nr 13
• Strony: 135--141
• Opis fizyczny: Bibliogr. 5 poz., rys.

Twórcy

autor

Jakubowski M.

autor

Maciąg G.

autor

Majcher J.

• Katedra Metod i Technik Nauczania, Politechnika Lubelska,

Bibliografia

• 1. Billard A.: Robota: Clever toy and educational tool. Robotics and Autonomous System 42, 2003.
• 2. Fellicia P.: Games in schools. European Schoolnet. Brussels Belgium 2009.
• 3. Kanda T., Ishiguro H.: Reading human relationships from their interaction with an interactive humanoid robot. Osaka University, Japan.
• 4. Schweitzer G.: Robotics – chances and challenges of a key science. In: 17th International Congress of Mechanical Enginering COBEM 2003. Brasil 2003.
• 5. Siraj-Blatchford J., Whitebread D.: Supporting information and communication technology in the early years. Open University Press, McGraw-Hill Education, 2003.