PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Tytuł artykułu

Dobór form prezentacji multimedialnych w dydaktyce szkoły wyższej na przykładzie problematyki dystrybucji wyrobów

Autorzy
Treść / Zawartość
Identyfikatory
Warianty tytułu
EN
The selection of forms of multimediumistic presentations in the didactics of the university on the example of the problems of the distribution of products
Języki publikacji
PL
Abstrakty
PL
W pracy przedstawiono rodzaje i metodykę wykorzystania różnych form prezentacji multimedialnych. Podano przykłady omawianych metod i sposobów realizacji prezentacji na wybranych przykładach opracowania zajęć dydaktycznych z zakresu problematyki dystrybucji wyrobów. Wskazano wymogi przy stosowania prezentacji multimedialnych w kształceniu oraz korzyści z ich zastosowania dla studentów i prowadzącego zajęcia.
EN
In the report were introduced kinds and the methodics of the adaptation of different forms of multimediumistic presentations. There were given examples of talked over methods and manners of the realization of the presentation on chosen examples of the elaboration of didactic lectures from the range of the problems of the distribution of products. There were showed requirements at the usage of multimediumistic presentations in the education and the advantage from their use for students and lecturers.
Rocznik
Tom
Strony
101--110
Opis fizyczny
Bibliogr. 3 poz., rys.
Twórcy
autor
autor
  • Katedra Podstaw Techniki, Wydział Podstaw Techniki, Politechnika Lubelska, 20-618 Lublin, ul. Nadbystrzycka 38, k.lenik@pollub.pl
Bibliografia
  • 1. Luis W. Stern, Adel I. El-Ansary, Anne T. Coughlan, Kanały marketingowe, PWN, Warszawa 2002.
  • 2. Steve Sagman, Po prostu Office XP, Helion, Gliwice 2001.
  • 3. Solveig Haugland, Floyd Jones, OpenOffice.org 1.0, Helion, Gliwice 2004.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-article-BPL2-0020-0012
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.