Polskie i niemieckie doświadczenia w projektowaniu i wdrażaniu zrównoważonego rozwoju

Kuzior, A.

Artykuł - szczegóły

Tytuł artykułu

Polskie i niemieckie doświadczenia w projektowaniu i wdrażaniu zrównoważonego rozwoju

Autorzy

Kuzior A.

Treść / Zawartość

Pełne teksty:

Pobierz

Identyfikatory

Warianty tytułu

Polish and German Experiences in Planning and Implementation of Sustainable Development

Języki publikacji

Abstrakty

Artykuł porusza zagadnienia związane z projektowaniem i wdrażaniem zrównoważonego rozwoju w różnych sektorach działalności człowieka. Polskie i niemieckie doświadczenia, mimo różnic sytuacji wyjściowej, są podobne. Naukowcy obu krajów zwracają uwagę na konieczność naukowego podbudowania działań politycznych poprzez wyposażenie polityków w niezbędną informację naukową. Jednak wskazują także, że polityka zrównoważonego rozwoju nie może być jedynie implementacją wiedzy naukowej, ale musi uwzględniać wzajemne oddziaływania nauki i polityki w ciągłych cyklach uczenia się i rezonansu. Nauka dla zrównoważonego rozwoju powinna mieć określone zadania badawcze, w których podstawę stanowią komponenty aksjologiczne, empiryczna weryfikacja, ekstrapolacja wykorzystująca modelowanie i symulację, ewaluacja, interpretacja rezultatów oraz weryfikacja strategii i działań. W dalszej części artykuł porusza zagadnienia zrównoważonego przemysłu, zrównoważonego rolnictwa i edukacji dla zrównoważonego rozwoju, przy czym edukacja staje się głównym czynnikiem budowania świadomości zrównoważonego rozwoju i w związku z tym podstawą działań w pozostałych sektorach.

The article presents issues connected with planning and initiating sustainable development in different sectors. Polish and German experiences, despite the differences of datum-points, don't really vary. The scientists from both countries point at the necessity of building up scientific background to the political acting through providing the politicians with necessary scientific information. They mention also that politics of sustainable development can't be only implementation of scientific knowledge, but it also has to include interplays of science and politics in continuous cycles of learning and resonance. Science for sustainable development should have specified research fields, where the background are axiological components, empirical verifications, extrapolation using modeling and simulation, evaluation, results' interpretation or verification of strategies and actions. In the further part the article we are moving to issues of sustainable industry, sustainable agriculture and education for sustainable development, where education becomes the main initiator for building sustainable development awareness and - in connection with that - the base for actions in other sectors.

Słowa kluczowe

rozwój zrównoważony zrównoważone przedsiębiorstwo zrównoważone rolnictwo edukacja dla zrównoważonego rozwoju

sustainable development sustainable industry sustainable agriculture education for sustainable development

Wydawca

Lublin University of Technology

Czasopismo

Problemy Ekorozwoju

Rocznik

2010

Tom

vol. 5, nr 1

Strony

81--89

Opis fizyczny

Bibliogr. 40 poz.

Twórcy

autor

Kuzior A.

Politechnika Śląska, Wydział Organizacji i Zarządzania, Katedra Stosowanych Nauk Społecznych, ul. Roosevelta 26-28, 41-800 Zabrze, aleksandra.kuzior@neostrada.pl

Bibliografia

1. BACHMANN G., Politische Beratung zur Nachhaltigkeitspolitik, w: Nachhaltige Entwicklung in Polen und Deutschland. Landwirtschaft – Tourismus – Bildung, red. Banse G., Kiepas A., Edition Sigma, Berlin 2007, s. 27-36.
2. BANSE G., Znaczenie nauki, badań i kształcenia dla zrównoważonego rozwoju. Uwagi wprowadzające, w: Zrównoważony rozwój: od naukowego badania do politycznej strategii, red. Banse G., Kiepas A., Edition Sigma, Berlin 2005, s. 31-41.
3. BORYS T., Bildung fur eine nachhaltige Entwiclung – polnische Erfahrungen, w: Nachhaltige Entwicklung in Polen und Deutschland. Landwirtschaft – Tourismus – Bildung, red. Banse G., Kiepas A., Edition Sigma, Berlin 2007, s. 269-282.
4. BORYS T., Edukacja dla zrównoważonego rozwoju jako wyzwanie globalne, w: Edukacja dla zrównoważonego rozwoju, red. Borys T., Wydawnictwo Ekonomia i Środowisko, Jelenia Góra-Białystok 2006, s. 16-27.
5. BURCHARD-DZIUBIŃSKA M., Rozwój technologii proekologicznych jako instrument realizacji zrównoważonego rozwoju, w: Zrównoważony rozwój – doświadczenia polskie i europejskie, red. Czaja S., I-BiS, Wrocław 2005, s. 67-76.
6. CZAJA S., Poziom przygotowania małych i średnich przedsiębiorstw do realizacji strategii rozwoju zrównoważonego w Polsce na początku XXI stulecia, w: Zrównoważony rozwój – doświadczenia polskie i europejskie, red. Czaja S., I-BiS, Wrocław 2005, s. 85-97.
7. CICHY D., Kształcenie dla zrównoważonego rozwoju jako wyzwanie dla dzisiejszej szkoły, w: Zrównoważony rozwój: od naukowego badania do politycznej strategii, red. Banse G., Kiepas A., Edition Sigma, Berlin 2005, s. 121-131.
8. Edukacja środowiskowa dla społeczności lokalnej, red. Cichy D., Wydawnictwo Instytutu Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy, Warszawa 2006.
9. Edukacja środowiskowa wzmocnieniem zrównoważonego rozwoju, IBE, Warszawa, Radom 2005.
10. FüRST Ch., MAKENSCHIN F., ENFORCHANGE. Einfluss gerichteter Veranderungen von Umweltfaktoren auf Landnutzungssystwme am Beispiel des Waldes, w: Nachhaltige Entwicklung in Polen und Deutschland. Landwirtschaft – Tourismus – Bildung, red. Banse G., Kiepas A., Edition Sigma, Berlin 2007, s. 37-47.
11. GRUNWALD A., Badania dla zrównoważonego rozwoju. Wyzwania dla naukowego doradztwa politycznego, w: Zrównoważony rozwój:od naukowego badania do politycznej strategii, red. Banse G., Kiepas A., Edition Sigma, Berlin 2005, s. 43-56.
12. KIEPAS A. Landwirtschaft und nachhaltige Entwicklung, w: Nachhaltige Entwicklung in Polen und Deutschland. Landwirtschaft – Tourismus – Bildung, red. Banse G., Kiepas A., Edition Sigma, Berlin 2007, s. 51-54.
13. Kodeks Dobrej Praktyki Rolniczej, http://www.mos.gov.pl.
14. KOŚMICKI E., WAŁOWSKI T., Nachhaltege Etwicklung der polnischen Landwirschaft. Landwirschaft – EU – Mitgliedschaft – globale Risikogesellschaft, w: Nachhaltige Entwicklung in Polen und Deutschland. Landwirtschaft – Tourismus – Bildung, red. Banse G., Kiepas A., Edition Sigma, Berlin 2007, s. 75-87.
15. KOZŁOWSKI S., Podstawowe problemy rozwoju w wymiarze politycznym, w: Zrównoważony rozwój: od naukowego badania do politycznej strategii, red. Banse G., Kiepas A., Edition Sigma, Berlin 2005 a, s. 57-82.
16. KOZŁOWSKI S., Polityka ekologiczna Państwa 1989-2000 – ujęcie historyczne, w: Polityka ekologiczna III Rzeczypospolitej, red. Papuziński A., Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz 2000, s. 37-87.
17. KOZŁOWSKI S., Przyszłość ekorozwoju, Wydawnictwo KUL, Lublin 2005 b.
18. KUZIOR A., 2006, Człowiek jako racjonalny podmiot działań w świetle założeń koncepcji zrównoważonego rozwoju, w: Problemy ekorozwoju/Problems of Sustainable Development, vol. 1, no 2, s. 67-72.
19. KUZIOR A., Etyczny wymiar działalności „zrównoważonego przedsiębiorstwa, w: Zarządzanie rozwojem, aspekty społeczne, ekonomiczne i ekologiczne, red. Piontek F., Piontek B., PWE, Warszawa 2007 a, s. 463-481.
20. KUZIOR A., Społeczna odpowiedzialność menadżerów i społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstw - recepcja poglądów Petera F. Druckera, w: Świadectwo Petera Druckera, red. Sobieraj I., Broda J., Rąb J., Zabrze 2007 b, s. 97-109.
21. KUZIOR A., Paradygmat odpowiedzialności w perspektywie koncepcji sustainable development, w: Moralka a sucasnost, red. Gluchman V., Filozoficka fakulta Presovskej univerzity, Preszów 2008 a, s. 88-96.
22. KUZIOR A., Sprawiedliwość pokoleniowa i międzypokoleniowa w kontekście założeń koncepcji zrównoważonego rozwoju, w: Czy sprawiedliwość jest możliwa?, red. Probucka D., Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2008 b, s. 333-339.
23. KUZIOR A., Tolerancja dla przyszłości. Uwagi na marginesie koncepcji sustainable development, w: Tolerancja a edukacja, red. Patalon M., Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 2008 c, s. 400-407.
24. KUZIOR A., Zrównoważony rozwój w edukacji ekologicznej, w: Zrównoważony rozwój. Od utopii do praw człowieka, red. Papuziński A., Oficyna Wydawnicza Branta, Bydgoszcz 2005, s.279-293.
25. LEŚNIAK J., Metody aktywizujące w edukacji dla zrównoważonego rozwoju, w: Edukacja dla zrównoważonego rozwoju, red. Borys T., Wydawnictwo Ekonomia i Środowisko, Jelenia Góra-Białystok 2006, s. 87-99.
26. MEYER R., „Grune Nachhaligkeit” in Wissenschaft und Politik. Ein Uberblick aus deutscher Perspektive, w: Nachhaltige Entwicklung in Polen und Deutschland. Landwirtschaft – Tourismus – Bildung, red. Banse G., Kiepas A., Edition Sigma, Berlin 2007, s. 53-73.
27. MICHELSEN G., Kształcenie dla zrównoważonego rozwoju: polityka – teoria – praktyka, w: Zrównoważony rozwój: od naukowego badania do politycznej strategii, red. Banse G., Kiepas A., Edition Sigma, Berlin 2005, s. 133-148.
28. MICHNOWSKI L., 2007, XXIV – międzynarodowa konferencja naukowa „System Dynamice Society”, 30-31.07.06 – informacja, Monitoring dynamiczny – w budowie informacyjnych podstaw trwałego rozwoju, w: Problemy ekorozwoju/Problems of Sustainable Development, vol. 3, no 2, s. 79-81.
29. NOWAK Z., Czystsza produkcja. Strategia zrównoważonego rozwoju sektora produkcji i usług – przykład polski, w: Zrównoważony rozwój: od naukowego badania do politycznej strategii, red. Banse G., Kiepas A., Edition Sigma, Berlin 2005, s. 221-225.
30. PAPUZIŃSKI A., Edukacja ekologiczna jako instrument polityki ekologicznej (Uwagi na marginesie Narodowej Strategii Edukacji Ekologicznej „Przez edukację do zrównoważonego rozwoju”), w: Polityka ekologiczna III Rzeczypospolitej, red. Papuziński A., Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej, Bydgoszcz 2000, s.113- 132.
31. PAWŁOWSKI A., Dylematy rozwoju zrównoważonego, w: Zrównoważony rozwój w polityce i badaniach naukowych, red. Pawłowski A., Dudzińska M.R., Liber, Lublin 2001, s. 135-146.
32. Podstawy kształcenia dla zrównoważonego rozwoju, red. Cichy D., IBE, Warszawa 2000.
33. RADECKI A., Zasady zrównoważonego rozwoju obszarów wiejskich, w: Materiały z seminarium „Rozwój zrównoważony jako wyzwanie dla polskiej gospodarki”, Zeszyty Naukowe WSDG, Warszawa 1998, s. 46-53.
34. ROSEMANN B., Zrównoważony rozwój a produkcja. Wzajemne związki, problemy i strategie działania, w: Zrównoważony rozwój: od naukowego badania do politycznej strategii, red. Banse G., Kiepas A., Edition Sigma, Berlin 2005, s. 191-204.
35. SAPEK A., SAPEK B., Rolnictwo polskie i odnowa jakości wody. Wydanie specjalne, Agenda 21 dla regionu Morza Bałtyckiego – zrównoważony rozwój rolnictwa w Polsce, WIMiUZ, Falenty 1998.
36. SIROJĆ Z., Humanizacja przestrzeni przemysłowych jako element ekologizacji przemysłu, w: Materiały z seminarium „Rozwój zrównoważony jako wyzwanie dla polskiej gospodarki”, Zeszyty Naukowe WSDG, Warszawa 1998, s. 69-74.
37. TYBURSKI Z., 2007, Etyczne założenia edukacji dla zrównoważonego rozwoju, w: Problemy ekorozwoju/Problems of Sustainable Development, vol. 2, no 1, s. 41-47.
38. USZOK P., Ekskurs – program zrównoważonego rozwoju w Katowicach, w: Zrównoważony rozwój: od naukowego badania do politycznej strategii, red. Banse G., Kiepas A., Edition Sigma, Berlin 2005, s. 283-290.
39. WARYCH E., Oekologische und integrierte Landwirtschaft. Chancen fur das polnische Dorf, w: Nachhaltige Entwicklung in Polen und Deutschland. Landwirtschaft – Tourismus – Bildung, red. Banse G., Kiepas A., Edition Sigma, Berlin 2007, s. 89-102.
40. WARYCH P., Vielfalt in der biologischen, sozialen und intellektuallen Dimension. Zum Zusammenfasung von Vielfalt und Sicherung der Nachhaltigkeit der Zivilisationsentwicklung, w: Nachhaltige Entwicklung in Polen und Deutschland. Landwirtschaft – Tourismus – Bildung, red. Banse G., Kiepas A., Edition Sigma, Berlin 2007, s. 103-118.

Typ dokumentu

Bibliografia

Identyfikator YADDA

bwmeta1.element.baztech-article-BPL2-0017-0006