Rola agentów edukacyjnych w środowiskach zdalnego nauczania

• Autorzy: Landowska A.

Warianty tytułu

EN

Educational agents in distance learning environments

• Konferencja: Zastosowanie komputerów w nauce i technice 2008. XVIII cykl seminariów zorganizowanych przez Oddział Gdański PTETiS (18 ; 2008 ; Gdańsk, Polska)
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Agent edukacyjny jest inteligentnym i autonomicznym programem, który może być zastosowany wśrodowiskach kształcenia na odległość. Rolą agenta jest pomoc uczniom i nauczycielom w osiąganiu ich celów dydaktycznych. W artykule podano definicję oraz klasyfikację agentów edukacyjnych ze szczególnym wskazaniem na agenty pedagogiczne, których celem jest wsparcie dla zdobywania kompetencji przez uczniów. Wskazano także miejsce agentów w kompleksowych środowiskach nauczania za pośrednictwem Intemetu. W artykule omówiono niektóre znane przykłady agentów, w tym również takich, które potrafią posługiwać się językiem naturalnym w komunikacji z użytkownikiem. Agenty mogą stanowić rozwiązanie szeregu problemów, które stwarza asynchroniczna nauka przez Internet, w tym problem koncentracji uwagi oraz przedwczesnej rezygnacji z nauki.

EN

Educational agent is intelligent and autonomous software that can be integrated with distance learning environment. Its aim is to help students and teachers to reach educational goals. The definition and classification of educational agents is provided in the article, with special focus on pedagogical agents which help students during learning processes. The place of the agents in distance learning environments was described. Some known examples of the agents were shown, focusing on the ones that are able to communicate with students using natural language conversation. The educational agents are believed to be a solution to some problems occurring in asynchronous distance learning environments, i.e. lack of concentration problem or resignation before completion problem.

Słowa kluczowe

PL

zdalne nauczanie; agenty edukacyjne; sztuczna inteligencja

EN

distance learning; educational agents; artificial intelligence

• Wydawca: Wydział Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
• Rocznik: 2008
• Tom: Nr 25
• Strony: 83--86
• Opis fizyczny: Bibliogr. 9 poz., rys.

Twórcy

autor

Landowska A.

• Politechnika Gdańska, Wydział Elektroniki, Telekomunikacji i Informatyki tel: [phone] fax: [phone],

Bibliografia

• 1. McCormack C., Jones D.: Building a Web-based Education System, Wiley Computer Publishing, New York, 1997, ISBN 0471191620.
• 2. Wycinka P.: Platformy informatyczne w nauczaniu na odległość, Nauczanie na odległość. Wyzwania - Tendencje - Aplikacje, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk, 2002, s. 252-261, ISBN 83-7326-064-1.
• 3. Baylor A.L.: Intelligent agents as cognitive tools for education, Educational Technology Research and Development, vol. 39 (2/1999), Springer, USA, l999, pp. 36-40, ISSN: 1042-1629.
• 4. Payr S.: The Virtual University's Faculty: An Overview Of Educational Agents, Applied Artificial Intelligence, vol. 17, Taylor&Francis, United Kingdom, 2003, pp.1-19, ISSN: 0883-9514.
• 5. Baylor A. L.: Beyond butlers: Intelligent agents as mentors, Journal of Educational Computing Research, vol. 22(4/2000), Baywood Publishing Company, 2000, pp. 373-382, ISSN: 0735-6331.
• 6. Rickel J., Johnson L.: STEVE: An Animated Pedagogical Agent for Procedural Traming in Virtual Environments, Sigart Bulletin, vol. 8, number 1-4, ACM Press, USA, 1997, pp. 16-12, ISSN:0163-5719.
• 7. C. Y. Chou, T. W. Chan, and C. J. Lin, Redefining the learning companion: the past, present, and future of educational agents, Computers & Education, vol. 40, Elsevier, Netherlands, 2003, pp. 255-269, ISSN: 0360-1315.
• 8. Learning Technology Standard Commitee IEEE, IEEE P1484.12.1-2002 Standard for Learning Object Metadata, http://ltsc.ieee.org/, access date 23.03.2005.
• 9. Advanced Distributed Learning (ADL) Sharable Content Object Reference Model (SCORM), 2nd edition, 2004, http://www.adlnet.org/, access date 24.01.2005.