Kierunki standaryzacji w zdalnym nauczaniu

• Autorzy: Landowska A.

Warianty tytułu

EN

Standardization in distance learning

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Dziedzina zdalnego nauczania rozwija się dzięki wielu współpracującym organizacjom i konsorcjom. Opracowały one kilkadziesiąt specyfikacji i modeli referencyjnych, z których część została zaakceptowana jako standardy takich organizacji jak ISO czy IEEE. Artykuł zawiera przegląd najważniejszych instytucji zajmujących się dziedziną zdalnego nauczania oraz wskazuje ich wkład w dotychczasowe dokonania dziedziny. Wskazano także obszary, na których koncentrują się prace w zakresie struktur danych dla zdalnego nauczania oraz w zakresie konstrukcji systemów. W artykule wskazano standardy, a także najważniejsze specyfikacje, które są współcześnie powszechnie stosowane przez twórców materiałów edukacyjnych i producentów narzędzi wspomagających zdalne nauczanie. Przedstawiono także pewne krytyczne spojrzenie na dotychczasowe osiągnięcia standaryzacji.

EN

There are many institutions that cooperate in order to develop new solutions for distance learning domain. In the last few years they produced over fifty different specifications and reference models that became partially ac-cepted as standards by IEEE or ISO organizations. The article provides an overview of the institutions involved in distance learning standardization processes and their specifications. It indicates the main research areas, that are addressed by the standards - the data structures for distance learning and the technological issues of facilitative tools. The most important reference models and standards were shortly described. The standards and specifications impact the educational resource production and software construction, but they are not free of same draw-backs, . which were also mentioned in the article. The paper can prove useful to authors of educational resources as well as to producers of facilitative tools for distance learning.

Słowa kluczowe

PL

obszary standaryzacji; standaryzacja w zdalnym nauczaniu; specyfikacje techniczne; konsorcjum ADL

EN

standardization in distance learning; overview in distance learning; Advanced Distributed Learning (ADL)

• Wydawca: Wydział Elektroniki, Telekomunikacji i Informatyki Politechniki Gdańskiej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wydziału ETI Politechniki Gdańskiej. Technologie Informacyjne
• Rocznik: 2007
• Tom: T. 13
• Strony: 181--188
• Opis fizyczny: Bibliogr. 15 poz., rys.

Twórcy

autor

Landowska A.

• Katedra Inżynierii Oprogramowania, Politechnika Gdańska

Bibliografia

• [1] Advanced Distributed Learning (ADL) Sharable Content Object Reference Model (SCORM) 2nd ed., 2004, http://www.adlnet.org/, z dnia 24.01.2005.
• [2] AICC Guidelines and Recommendations 006, Computer-Managed Instruction, http://www.aicc.org/, z dnia 23.04.2005.
• [3] AICC Guidelines and Recomendations 007, Courseware Interchange, http://www.aicc.org/, z dnia 23.04.2005.
• [4] AICC Guidelines and Recomendations 010, Web-Based Computer-Managed Instruction, http://www.aicc.org/, z dnia 23.04.2005.
• [5] Friesen, N.: Three Objections to Learning Objects. In: McGreal, R. (ed.): Online Education Using Learning Objects. London, Routledge, 59-70, 2004.
• [6] IMS Global Learning Consortium, Content Packaging Specification, v.1 1.4, 2004, http://www.imsprojectorg/, z dnia 23.04.2005.
• [7] IMS Global Learning Consortium, Digital Repositories Interoperability - Core Functions Best Practice Guide, v.1.0, 2003, http://www.imsprojectorg/, z dnia 23.04.2004.
• [8] IMS Global Learning Consortium, Meta-data, v.1.3, 2004, http://www.imsprojectorg/, z dnia 23.04.2005.
• [9] IMS Global Learning Consortium, Question and Test Interoperability, v.2.0, 2004, http://www.imsprojectorg/, z dnia 23.04.2005.
• [10] IMS Global Learning Consortium, Simple Sequencing, v.1.0, 2003, http://www.imsprojectorg/, z dnia 23.04.2005.
• [11] ISO/IEC Science Committee 36, Joint Technical Committee 1 Information Technology, standard ISO/IEC 24703: Information Technology - Participants Identifiers, http://jtc1sc36.org/, z dnia 23.04.2005.
• [12] Learning Technology Standard Committee IEEE, IEEE PI484.1-2003 Standard for Learning Technology - Learning Technology Systems Architecture, http://ltsc.ieee.org/, z dnia 23.03.2005.
• [13] Learning Technology Standard Committee IEEE, IEEE PI484.11.l-2004 Standard for Learning Technology - Data Model for Content to Learning Management System Communication, http://ltsc.ieee.org/, z dnia 23.03.2005.
• [14] Learning Technology Standard Committee IEEE, IEEE PI484.11.2-2003 Standard for Learning Technology - ECMAScript Application Programming Interface for Content to Runtime Services Communication, http://ltsc.ieee.org, z dnia 23.03.2005.
• [15] Learning Technology Standard Commitee IEEE, IEEE PI484.12.l-2002 Standard for Learning Object Metadata, http://ltsc.ieee.org/, z dnia 23.03.2005.