Wykorzystanie technik sztucznej inteligencji do indywidualizacji procesu nauczania

• Autorzy: Zając M. , Wójxcik K.
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Artykuł poświęcony jest problematyce nauczania wspomaganego techniką komputerową zarówno w systemie stacjonarnym, jak i w trybie on-line. Szczególnie podkreślanym aspektem takiego kształcenia jest kwestia indywidualnego podejścia do stylu pracy, nabytych przyzwyczajeń czy nawet oczekiwań osoby uczącej się. Ukazane zostaną pewne propozycje wykorzystania narzędzi sztucznej inteligencji do wspomagania podanej problematyki.

Słowa kluczowe

PL

sztuczna inteligencja; e-edukacja; LCMS (Learning Content Management System); rozpoznawanie obrazów; nauczanie wspomagane komputerowo

• Wydawca: Wydawnictwo Politechniki Częstochowskiej
• Czasopismo: Informatyka Teoretyczna i Stosowana
• Rocznik: 2003
• Tom: R. 3, nr 4
• Strony: 73--80
• Opis fizyczny: Bibliogr. 6 poz., 2 rys.

Twórcy

autor

Zając M.

• Katedra Informatyki i Metod Komputerowych, Akademia Pedagogiczna ul. Podchorążych 2, 30-084 Kraków

autor

Wójxcik K.

• Katedra Informatyki i Metod Komputerowych, Akademia Pedagogiczna ul. Podchorążych 2, 30-084 Kraków

Bibliografia

• [1] Kubiak M.J., Wirtualna edukacja, Wyd. MIKOM, Warszawa 2000.
• [2] Lotus Learning Space, Materiały informacyjne firmy Lotus Development Polska.
• [3] Poloczek J., Nauczanie na odległość z elementami sztucznej inteligencji, Mat. IV Międzynarodowej Konferencji nt. Kształcenie ustawiczne inżynierów i menadżerów, Kielce 2002.
• [4] Rae L., Planowanie i projektowanie szkoleń, OE, Kraków 2003.
• [5] Tadeusiewicz R., Flasiński M., Rozpoznawanie obrazów, PWN, Warszawa 1991.
• [6] Włodarski Z., Odbiór treści w procesie uczenia się, PWN, Warszawa 1985.