Viznacenna funkcij zmistu programi z trudovogo navcanna

• Autorzy: Borisov V. , Borisova S.

Warianty tytułu

EN

Functions determination of labour education program with beads wicker-work specialization

• Języki publikacji: UK

Abstrakty

EN

Function of labour education program contents have been studied and determined. Approaches to education contents determination and realization have been presented. The very problem has been analysed. Main and specific functions of labour education program with beads wicker-work specialization have been determined.

Słowa kluczowe

PL

pedagogika; psychologia; proces edukacji; podejście zorientowane na ucznia; profil kształcenia; program kształcenia; kreatywność; innowacyjność

EN

pedagogics; psychology; pupil-oriented approach; education process; education profile; education program; creativity; inventiveness

• Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie
• Czasopismo: Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Edukacja Techniczna i Informatyczna
• Rocznik: 2006
• Tom: T. 1
• Strony: 153--164
• Opis fizyczny: Bibliogr. 21 poz., tab.

Twórcy

autor

Borisov V.

autor

Borisova S.

• Kramators'kij ekonomiko-gumanitarnij institut m. Kramators'k, Ukraina

Bibliografia

• 1. Beh I. Naukovi zasadi stvorenna osobistisno-orientovanih vihovnih tehnologij // Pocatkova skola.- 1997 -No9.- s.4-8.
• 2. Bogdanov V.S. Problemi innovatizacii sucasnoi osviti v sistemi filosofs’ko-sociologicnih argumentacij // Problemi osviti: Nauk. Metod. 3b./ Redkol.: U.M.Bugaj (golov. red.), K.M.Levkivs’kij, O.I.Kriv’az ta in.- K.: ISDO.- 1995. Vip. 3.- S.22-28.
• 3. Borevskaa N.E. Upravlenie obrazovaniem v Kitae // Pedagogika.- 1992.- No11-12.- S.108-114.
• 4. Bugajov O.I. Diferenciacia navcanna ucniv u zagal’noosvitnij skoli: Metodicni rekomendacii.- K.: Osvita, 1992.- 31 s.
• 5. Gersunskij B.S. Filosofia obrazovania dla XXI veka. (V poiskah praktiko-orientirovannyh obrazovatel’nyh koncepcij).- M., 1998.- S.104.
• 6. Dejkun D.I., Sevcenko V.G.., Lazarev V., Rubciv V., Slobodcikov V. Koncepcia prognoza razvitia obrazovania do 2015 goda // Narodnoe obrazovanie.- 1993.- No1.- S.17-27.
• 7. Lejtes N.S. Umstvennye sposobnosti i vozrast.- M.: Pedagogika, 1971.- 278 s.
• 8. Na puti k novoj skole. Opyt perestrojki narodnogo obrazovania v Estonskoj SSR / E.R.Greckina, H.J.Lijmets, V.K.Ruus i dr. M.: Pedagogika, 1988.- 224 s.
• 9. Pedagogika: pedagogiceskie teorii, sistemy, tehnologii: Uceb. Posobie dla studentov sred. ped.uceb zaved. / S.A.Smirnov, I.B.Kotova, E.N.Sianov, T.I.Ba’aeva i dr.; Pod red. S.A.Smirnova.- M.: Izd. centr „Akademia”, 1998.- 512 s.
• 10. Perotti Antonio. Vistup na zahist polikul’turnosti.- L’viv: Kal’varia, 2001.- 128 s.
• 11. Pincuk V. Innovacijni procesi - pidgrunta proektuvanna novih osvitnih tehnologij // Osvita i upravlinna.- 1988.- No3.- T.2.- S. 88-97.
• 12. Principy sostovlenia bazisnyh i funkcional’nyh programm; sbornik naucnyh trudov / Otv. red. A.A.Pinskij i dr.- M.: APN SSSR, 1983.- 84 s.
• 13. Razumovskij V.G. Gosudarstvennyj standart obrazovania superderzavy mira k 2000 godu // Pedagogika.- 1995.- No2.- S.32.
• 14. Ribalka V.V. Osobistisnij pidhid u profil’nomu navcanni starsoklasnikiv / Za red. G.O.Balla.- K.: Demiurg, 1998.- 160 s.
• 15. Rubinstejn S.L. Osnovy obsej psihologi: V 2-h t.- M.: Pedagogika, 1989.
• 16. Skatkin M.N., Kraevskij V.V. Soderzanie obsego srednego obrazovania. Problemy i perspektivy.- M.: Znanie, 1981.- 96 s.
• 17. Soderzanie obsego srednego obrazovania v usloviah differencirovannoj skoly // Sovetskaa pedagogika.- 1991.- No9.- s. 147-150.
• 18. Sudziki S. Reforma obrazovania v Aponii // Pedagogika.- 1992.- No3-4.- S.89-96.
• 19. Teoreticeskie osnovy soderzaniaobsego srednego obrazovania./ Pod red. V.V.Kraevskogo, I.A.Lernera.- M.: Akademia ped nauk SSSR.- 1989.- 66s.
• 20. Sevcov V.E. Francuzkaa skola gotovitsa k 2000 godu // Sovetskaa pedagogika.- 1992.- No1-2.- S.106-113.
• 21. Arkina T.F. Koncepcia celostnoj skoly v sovremennoj nemeckoj pedagogike // Pedagogika.- 1992.- No7-8.- S.110-116.