Education of the future in the context of systemic methods

• Autorzy: Wilsz J.

Warianty tytułu

PL

Edukacja przyszłości w kontekście metod systemowych

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

PL

Ze względu na bardzo złożony charakter przeobrażeń ekonomicznych oraz społecznych i ich implikacje edukacyjne, przemiany edukacyjne przedstawiono w kategoriach systemowych. Zaprezentowano koncepcję stałych indywidualnych cech osobowości człowieka, pozwalającą na wyróżnienie stałych indywidualnych cech osobowości, które są niezależne od oddziaływań otoczenia i cech osobowości zmiennych, które zależą od oddziaływań otoczenia. Scharakteryzowano tradycyjny system kształcenia w aspekcie tej koncepcji. Przedstawiono też implikacje edukacyjne koncepcji stałych indywidualnych cech osobowości, które stanowią zbiór postulatów adresowanych do twórców przyszłego systemu edukacji, które mogą przyczynić się, by system ten był znacznie bardziej efektywny i humanistyczny od tradycyjnego.

Słowa kluczowe

EN

education; psychology; sociology; social sciences; systemic method; personality traits

PL

edukacja; metoda systemowa; cechy osobowości; psychologia; socjologia; nauki społeczne

• Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie
• Czasopismo: Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Edukacja Techniczna i Informatyczna
• Rocznik: 2009
• Tom: T. 4
• Strony: 305--311
• Opis fizyczny: Bibliogr. 13 poz.

Twórcy

autor

Wilsz J.

• Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie

Bibliografia

• [1] de Rosnay J., Makroskop. Próba wizji globalnej (The macroscope. An attempt to create a global vision), translated from French by H. Pawlikowska, Warsaw 1982.
• [2] Laszlo E., Systemowy obraz świata (Systemic image of the world), translated from English by U. Niklas, Warsaw 1978.
• [3] Mazur M., Cybernetyczna teoria układów samodzielnych, (Cybernetic theory of independent circles), Warsaw 1966.
• [4] von Bertalanffy L., Ogólna teoria systemów. Podstawy, rozwój, zastosowania (General theory of systems. Basics, development and use), Warsaw 1984.
• [5] Wilsz J., Funkcjonalna struktura systemu sterującego jako podstawa działalności decyzyjnej przy projektowaniu nowego systemu edukacji (Functional structure of steering system as a basis for making decisions when designing a new system of education), [in:] Wychowanie Techniczne (Technical Education), edited by K. Tubielewicz, J. Wilsz, No 3, Częstochowa 1999.
• [6] Wilsz J., Mechanizmy samoregulacji w systemie kształcenia, (Mechanisms of self-regulation in the system of education) Częstochowa 1996/97.
• [7] Wilsz J., Mechanizmy zwiększające samosterowność człowieka w procesie edukacji ogólnotechnicznej (Mechanisms increasing human self-steering ability in the process of general technical education), [in:] Nauki techniczne. Dydaktyka techniki (Technical sciences. Dydactics of technology), edited by W. Furmanek, W. Walat, Rzeszów 2002.
• [8] Wilsz J., Przemiany edukacyjne z punktu widzenia podejścia systemowego i koncepcji stałych indywidualnych cech osobowości człowieka. (Educational changes from the point of view of the systemic attitude and the concept of man’s constant individual traits of personality) [in:] „Kształcenie zawodowe: pedagogika i psychologia” („Vocational education: pedagogy and psychology”) No. I, ed. by T. Lewowicki, J. Wilsz, I. Ziaziun i N. Nyczkało, Częstochowa - Kijów 1999.
• [9] Wilsz J., Psychologizowana wersja koncepcji stałych indywidualnych cech osobowości i jej wykorzystanie przy wyborze zawodu, (Psychologised version of the concept of constant individual traits of personbality and its application to selecting an occupation), „Kształcenie zawodowe: pedagogika i psychologia” („Vocational Education: pedagogy and psychology”), edited by T. Lewowicki, J. Wilsz, I. Ziaziun, N. Nyczkało, nr. III, Częstochowa - Kijów, 2001.
• [10] Wilsz J., Teoria pracy. Implikacje dla pedagogiki pracy, (The theory of work. Implications for the work pedagogy), Kraków 2009.
• [11] Vil’s I., Koncepcia stalih individual’nih ris osobistosti ak zasib udoskonalenia osviti, „Neperervna profesijna osvita: teoria i praktika”, vipusk I, Kiiv 2001. (Wilsz J., The Concept of Constant Individual Traits of Personality as a method to Improve Education, „Constant Occupational Training: Theory and Practice”, No. 1, Kiev, Ukraine 2001).
• [12] Vil’s I., Vybor professij na osnove koncepcii ustojcivyh individual’nyh kacestv licnosti, „Professional’noe obrazovanie”, No 1, Moskva 2001. (Wilsz J., Selecting an Occupation on the Grounds of the Concept of Constant Individual Traits of Personality in „Vocational Education” No. 1, Moscow, Russia, 2001).
• [13] Vil’s I., Struktura, zmist i funkcii stalih individual’nih akostej ucna u procesi doprofesijogo navcanna i vihovanna, Kiiv 1997. (Wilsz J., Structure, Essence and Functions of the Constant Individual Traits of Personality of a Pupil During Pre-occupational Training and Education, Kiev, Ukraine 1997).