Oczekiwania motywujące nauczycieli do podjęcia pracy pedagogicznej

• Autorzy: Taradejna B.

Warianty tytułu

EN

Expectations motivating teachers to take up work in education

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W artykule przedstawiono badania, z których wynika, jakie oczekiwania mieli nauczyciele wobec swojego zawodu zanim rozpoczęli pracę w szkole, a także na ile były one dla nich ważne. Przedstawione badania tworzą pewien obraz ewolucji motywów i oczekiwań, jakie towarzyszyły nauczycielom w wyborze zawodu. Pojawiające się nowe oczekiwania, motywujące do wyboru profesji nauczycielskiej wiążą się z elementami, które towarzyszą samorealizacji zawodowej.

EN

This article presents research on the expectations teachers had regarding their occupation before taking up work at school and on the importance of those expectations. The results of the research indicate an evolution of motives and expectations that the teachers had when choosing their occupation. New expectations motivating teachers to choose teaching as a profession are related to elements accompanying occupational self-realization.

Słowa kluczowe

PL

edukacja; praca

EN

education; work

• Wydawca: Centralny Instytut Ochrony Pracy - Państwowy Instytut Badawczy
• Czasopismo: Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
• Rocznik: 2011
• Tom: nr 12
• Strony: 24--27
• Opis fizyczny: Bibliogr. 10 poz., tab.

Twórcy

autor

Taradejna B.

• Centralny Instytut Ochrony Pracy - Państwowy Instytut Badawczy, ul. Czerniakowska 16, 00-701 Warszawa, Polska

Bibliografia

• [1] E. R. Hilgard Wprowadzenie do psychologii. Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 1968, s. 981
• [2] J. Reykowski Eksperymentalna psychologia emocji. Książka i Wiedza, Warszawa 1974, s. 205
• [3] J. Reykowski Eksperymentalna psychologia emocji. Książka i Wiedza, Warszawa 1974, s. 206
• [4] B. Bromberek Role społeczne nauczyciela. Poznań 1973, UAM, s. 46
• [5] J. Siwińska Motywy wyboru zawodu nauczyciela i ich wpływ na wyniki nauczania. Wydawnictwo Uczelniane Wyższej Szkoły Pedagogicznej, Bydgoszcz 1979, s. 50 i nast.
• [6] M. Grygierek Oczekiwania studentów kierunków nauczycielskich Uniwersytetu Warszawskiego wobec kształcenia pedagogicznego. Raport z badań. „Forum Oświatowe” 2 (37) 2007
• [7] Z. Kawka Między misją a frustracją. Społeczna rola nauczyciela. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 1998, s. 76-80
• [8] E. Putkiewicz, K. E. Sielawa-Kolbowska, A. Wiłkomirska, M. Zahorska Nauczyciele wobec reformy edukacji. Instytut Spraw Publicznych, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 1999, s. 37
• [9] W. Dróżka Młode pokolenie nauczycieli. Kielce 2004 Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej, s. 240
• [10] E. Putkiewicz, K. E. Sielawa-Kolbowska, A. Wiłkomirska, M. Zahorska, op. cit., s. 37