Multimedialny trening decyzyjny >>MeToDa<< jako przykład wykorzystania w nauczaniu metod aktywizujących i twórczości własnej studentów

• Autorzy: Sobol M.
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Artykuł dotyczy metodycznych podstaw Multimedialnego Treningu Decyzyjnego >>MeToDa<< i twórczości własnej studentów. Skoncentrowano się na podstawowych informacjach na temat samego treningu, jak i uzasadniono oparcie jego konstrukcji na aktywizujących metodach nauczania, w tym w szczególności, na grach dydaktycznych.

EN

The article concerns methodical basis of The Multimedial Decision-Making Training >>MeToDa<< and student.s creation. There are described primary information about training and justified there using activity teaching methods, particularly teaching games.

Słowa kluczowe

PL

absorpcja informacji; Multimedialny Trening Decyzyjny; nauczanie

EN

absorption of information; Multimedial Decision-Making Training (MeToDa); teaching

• Wydawca: Centrum Naukowo-Badawcze Ochrony Przeciwpożarowej im. Józefa Tuliszkowskiego - Państwowy Instytut Badawczy
• Czasopismo: Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza
• Rocznik: 2009
• Tom: Nr 3
• Strony: 73--82
• Opis fizyczny: Bibliogr. 9 poz.,

Twórcy

autor

Sobol M.

• Pracownia Kształcenia Ustawicznego Centrum Edukacji Bezpieczeństwa Powszechnego, Szkoła Główna Służby Pożarniczej

Bibliografia

• 1. Milerski B., Śliweski B., (red.): Pedagogika, leksykon PWN. Warszawa 2000, s. 252.
• 2. Korzeniewski B.: Od neuronu do (samo)świadomości. Warszawa 2005, s. 13-51.
• 3. Greenspan S. I.: Rozwój umysłu. Emocjonalne podstawy inteligencji. Poznań 2000, s. 23-54.
• 4. Jingpan C.: Confucius as a teacher. [W:] Dryden G., Vos J.: Rewolucja w uczeniu. Warszawa 2003, s. 508.
• 5. Dryden G., Vos J.: Rewolucja w uczeniu. Warszawa 2003, s. 3-7.
• 6. Dryden G., Vos J.: Rewolucja w uczeniu. Warszawa 2003, s. 227-268.
• 7. Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Warszawa 2003, s. 265-268.
• 8. Piskiewicz M., Zarys metodyki kształcenia ekonomistów. [W:] Goźlińska E.: Jak skonstruować grę dydaktyczną. Warszawa 2004, s. 5.
• 9. Siemieniecki B., Multimdia i hipermedia w edukacji. Toruń 2002, s. 255.