PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Tytuł artykułu

Nauczanie na odległość na przykładzie przedmiotu "Maszyny rolnicze"

Treść / Zawartość
Identyfikatory
Warianty tytułu
EN
Teaching from a distance on the example of the subject "Farm machines"
Języki publikacji
PL
Abstrakty
PL
Porównano efekty nauczania metodami: e-learningu oraz metodą tradycyjną, zastosowanymi w nauczaniu przedmiotu "Maszyny Rolnicze" (w trzech tematach). W obu grupach studentów (tradycyjna i e-learningowa) przeprowadzano zaliczenie w tym samym czasie. Testy zaliczeniowe były identycznej treści. Wszyscy biorący udział w głównym eksperymencie byli studentami II roku Wydziału Rolniczego. Można stwierdzić, że e-learning jest przydatnym narzędziem wspomagającym nauczanie przedmiotu technicznego na studiach wyższych. Szczególną zaletą jest ogromne znaczenie motywacyjne. Jednakże, ponieważ studenci uczeni e-learningowo nie są bezpośrednio kontrolowani, wymaga się od nich więcej samodyscypliny.
EN
The researchers compared the results of teaching using two methods: e-learning and conventional, for the subject "Farm Machines" (in three topics). Both student groups (conventional and e-learning) were getting credits for the subject at the same time. Credit tests were identical in content. All participants in the main experiment were 2-nd year students at the Department of Agriculture. The research has showed that e-learning is a useful tool supporting teaching of technical subject at a university level. Its particular advantage is an immense motivating value. However, since students taught using the e-learning method are beyond direct control, they are required to have more self discipline.
Rocznik
Strony
41--47
Opis fizyczny
Bibliogr. 13 poz., rys., tab.
Twórcy
autor
Bibliografia
  • Bzowska-Bakalarz M. 2008.Problemy tworzenia i publikowania elektronicznych materiałów edukacyjnych. Inżynieria Rolnicza Nr 7 (105). Kraków. s. 32 -39.
  • Bzowska-Bakalarz M. 2007. E-learning w inżynierii rolniczej. Inżynieria Rolnicza Nr 7(95). Kraków. s. 31-37.
  • Hyla M. 2005. Przewodnik po e-learningu. Oficyna Ekonomiczna. Kraków ISBN 83-89355-75-2.
  • Dąbkowski J. 2000. Nauczanie na odległość jako przyszłościowa forma ustawicznego kształcenia kadr dla rolnictwa w terenie. Inżynieria Rolnicza Nr 7(18). Kraków. s. 41-46.
  • Dąbkowski J., Molenda K. 2001. Wprowadzenie elementów kształcenia otwartego za pomocą tanich technologii internetowych. Inżynieria Rolnicza NR 11(31). Kraków. s. 47-51.
  • Bochniak A., Ludwiczuk R. 2007.Problem pobudzania aktywności studentów w procesie kształcenia na odległość. Inżynieria Rolnicza Nr 2(90). Kraków. s. 15-22.
  • Molenda K., Juliszewski T., Dąbkowski J., Żak W. 2005. Wdrażanie nauczania na odległość. Inżynieria Rolnicza Nr 14(74). Kraków. s. 237-244.
  • Kwiatkiewicz A. 2004. Unijne przedsięwzięcia promujące e-edukację. Materiały ogólnopolskiej konferencji 18 listopada 2004. Akademia Ekonomiczna Katowice. s. 105-107 ISBN 83-917004-5-3.
  • Kwiatkowska B. 2007. Wpływ formy wykładu na jego skuteczność dydaktyczną w kształceniu akademickim - wyniki badań własnych. E-mentor. Nr 1. [dostęp 21-06-07]. Dostępny w internecie: http://www.e-mentor.edu.pl
  • Zając M. 2006. E-learning „szyty na miarę”, czyli o indywidualizacji w nauczaniu online. E -mentor. Nr. 5. [dostęp 21-06-07]. Dostępny w internecie: http://www.e-mentor.edu.pl
  • E-rolnictwo [online]. Opracowanie programu nauczania do kształcenia na odległość na kierunku ROLNICTWO. Dostęp [22-04-2009]. Dostępny w internecie: http://www.e-rolnictwo.edu.pl
  • Konsorcjum Lubelskich Uczelni [online]. 2009. Dostęp [22-04-2009]. Dostępny w internecie: http://konsorcjum.ilab.pl/moodle/
  • Rozporządzenie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 września 2007 [online]. 2009. Dostęp [20-04-2009]. Dostępny w Internecie http://www.bip.nauka.gov.pl/_gAllery/28/08/2808/20070925_ rozporzadzenie.pdf
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-article-BAR0-0047-0005
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.