Entrepreneurship and ergonomics in technical-IT education

• Autorzy: Korcz I. , Pietrulewicz B.

Warianty tytułu

PL

Przedsiębiorczość i ergonomia w edukacji techniczno-informacyjnej

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Modern times force regular, consistent changes in the process of vocational preparation of employees. The changes in vocational preparation of Crafts/Technology and IT teachers define new education standards. Further increase in the possibilities of Modern times force regular, consistent changes in the process of vocational preparation of employees. The changes in vocational preparation of Crafts/Technology and IT teachers define new education standards. Further increase in the possibilities of vocational development and employment of graduates of the Technical-IT Field of Study may lead to extending the teaching content by entrepreneurship and ergonomics. Including the discussed content to the curriculum minimum or specialization it is possible to significantly improve the profile of graduates of this field of study, and consequently increase their job opportunities on the market. The specificity of the interdisciplinary field of study, its humanistic-technical character, offers great opportunities as for the development of graduate profiles. The basis is provided by the particular role played by the human factor in the working environment. Such an attitude is important both for the employee and the employer. The creation, development and improvement of entrepreneurship behaviours is related to the increased self-responsibility and activity, which also makes the person responsible for potential activities in the working environment, etc. The ability to organize one's own working place and life according to ergonomic rules seems to be another requirement to be fulfilled by graduates of the above field of study. Shaping the working conditions, working environment, place of residence, relax is also a challenge for a competent and creative employee. The submitted content and organizational modifications in technical-IT education enable to face the challenges of the present time in both individual and social dimension.

PL

Współczesność wymusza systematyczne, konsekwentne przemiany w procesie przygotowania zawodowego pracowników. Dokonane już zmiany w przygotowaniu zawodowym nauczycieli techniki i informatyki określają nowe standardy kształcenia. Dalsze zwiększenie możliwości rozwoju zawodowego i zatrudnienia absolwentów kierunku edukacja techniczno-informatyczna może wprowadzić rozszerzenie treści kształcenia o zagadnienia przedsiębiorczości i ergonomii. Włączenie omawianych treści do minimów programowych lub w ramach specjalności może istotnie wzbogacić sylwetkę absolwenta tego kierunku, a tym samym zwiększyć jego szanse na rynku pracy. Specyfika interdyscyplinarnego kierunku studiów, jego techniczno-humanistyczny charakter daje znaczne możliwości kształtowania sylwetek absolwentów. Wychodzimy z przesłanek o szczególnej roli czynnika ludzkiego w środowisku pracy. Takie podejście ma znaczenie zarówno dla pracownika, jak i pracodawcy. Kształtowanie, rozwój i doskonalenie zachowań przedsiębiorczych wiąże się ze wzrostem odpowiedzialności za siebie i własną aktywność oraz czyni odpowiedzialnym za sferę potencjalnych działań w środowisku, miejscu pracy itp. Umiejętność kreowania swojego miejsca pracy i życia zgodnie z zasadami ergonomii to kolejna powinność absolwenta tego kierunku. Kształtowanie warunków pracy, środowiska pracy, miejsca zamieszkania, wypoczynku, to także wyzwanie dla nowoczesnego, kompetentnego, kreatywnego pracownika. Przedłożone propozycje treściowe i organizacyjne modyfikacji kształcenia na kierunku edukacja techniczno-informatyczna dają możliwości sprostania wyzwaniom współczesności w wymiarze indywidualnym i społecznym.

Słowa kluczowe

EN

entrepreneurship; ergonomic preparation; technical-IT education; education

PL

przedsiębiorczość; przygotowanie ergonomiczne; edukacja techniczno-informatyczna; edukacja

• Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie
• Czasopismo: Technical Sciences / University of Warmia and Mazury in Olsztyn
• Rocznik: 2005
• Tom: nr 8
• Strony: 305--311
• Opis fizyczny: Bibliogr. 10 poz.

Twórcy

autor

Korcz I.

• Instytut Edukacji Techniczno-Informatycznej, Uniwersytet Zielonogórski

autor

Pietrulewicz B.

• Instytut Edukacji Techniczno-Informatycznej, Uniwersytet Zielonogórski

Bibliografia

• CHARATYNOWICZ J. 1997. Ergonomic education of engineers-designers. In: L.M. PACHOLSKI, I.S. MARCINKOWSKI. The content of teaching curriculum in teaching ergonomics, health and safety at work. Poznań.
• DAUBER H. Future teaching areas. Perspectives of humanistic pedagogy. Impuls, Kraków (lack of edition year).
• Factors determining vocational activity of employees. Ed. PIETRULEWICZ B. 1998. Zielona Góra.
• OLSZEWSKI J. 1997. Fundamentals of ergonomics and physiology of work. Poznań.
• PIETRULEWICZ B. 2002. Ergonomic education of young people-need or necessity? W: Pro-vocational and vocational education in the context of European integration. Red. GERLACH R., Bydgoszcz.
• PIETRULEWICZ B., KORCZ I. 2002. Entrepreneurship. Zielona Góra.
• Selected problems of vocational prepapration of employees and company operations. ED. PIETRULEWICZ B. 2003. Zielona Góra.
• STAŃDA B., WIERZBOWSKA B. 2002. Entrepreneurship. Warszawa.
• Vocational development of employees in conditions of economic transformations. Ed. PIETRULEWICZ B., FREJMAN M. 2002. Zielona Góra.
• Vocational preparation and improvement of employees. Ed. PIETRULEWICZ B. 1998. Zielona Góra.