Zastosowanie zbiorów rozmytych do oceny testów (problemów zamkniętych)

• Autorzy: Przybyszewski K.

Warianty tytułu

EN

Application of the fuzzy sets in tests (closed problems) evaluation

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W pracy przedstawiono koncepcję zastosowania liczb rozmytych do oceny postępów studenta w przyswajaniu wiedzy i zdobywaniu umiejętności. Metoda wykorzystuje działania na liczbach rozmytych i przecięcie zbiorów rozmytych. W części badawczej zastosowano metodę do testów zawierających pytania w różnorodnych formach (wybór jednej lub wielu odpowiedzi, uzupełnienia, podstawienia) i porównano otrzymane wyniki z wynikami otrzymanymi tradycyjnymi metodami.

EN

The paper describes a conception of application of the fuzzy numbers for assessing students' progress in learning, knowledge assimilation and abilities. The method of judge is based on operations performed on the fuzzy numbers and fuzzy sets. It has been used for assessing different forms of tests (one-choice, multiple-choice, complementary or replaced one) and the results have been compared with teachers' marks.

Słowa kluczowe

PL

sztuczna inteligencja w edukacji; liczby rozmyte; systemy eksperckie; ocena; ewaluacja

EN

artificial intelligence in education; fuzzy numbers; expert system; validation; evaluation

• Wydawca: Wydawnictwa AGH
• Czasopismo: Automatyka / Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie
• Rocznik: 2006
• Tom: T. 10, z. 3
• Strony: 629--639
• Opis fizyczny: Bibliogr. 7 poz., rys., wykr., tab.

Twórcy

autor

Przybyszewski K.

• Instytut Nauczania na Odleglość, Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi

Bibliografia

• [1] Debuis D., Prade H.: Operations on fuzzy numbers. Intern. Journal System Science 9, 1978, 613-626
• [2] Grandbastien M.: Teaching expertise is at the core of ITS Research. International Journal of Artificial Intelligence in Education 10, 1999, 335-349
• [3] Niemierko B.: Między oceną szkolną i dydaktyką. Bliżej dydaktyki. WSiP Warszawa, 1997
• [4] Przybyszewski K.:Tutoriale i trenażery umiejętności w nauczaniu zdalnym. Automatyka 3 (9), 2005, 799-809
• [5] Przybyszewski K.: A new evaluation metod for e-learning systems. [w:] L. Rutkowski et al. (Eds.): ICAISC 2006, LNAI 4029, Springer-Verlag Berlin Heidelberg, 2006, 1209-1216
• [6] Przybyszewski K., Cader A., Filutowicz Z.: Zarządzanie informacją w interaktywnych systemach nauczania. Zeszyty Naukowe WSHE 4 (9), 2000, 90-102
• [7] Rutkowski L.: Metody i techniki sztucznej inteligencji. Warszawa, PWN 2005